教学内容：《角的分类》是人教版小学数学实验教材四年级上册第二单元《角的度量》中第三课时的内容。

　　三维目标：知识与技能：

　　（一）认识平角、周角的概念。

　　（二）能根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。

　　（三）培养学生实际操作和观察比较能力。

　　过程与方法：

　　初步学会从线和角的的角度提出问题，理解问题，解决问题，发展应用意识。

　　情感态度与价值观：

　　（一）能积极参与数学学习活动，对有关的现象充满好奇心。

　　（二）认识到数学与生活的密切联系，体验充满着探索与创造的数学活动。

　　教学重点和难点：

　　明确建立各种角的概念既是重点，又是难点，要通过教具的演示和学生的实际操作来建立清晰的概念。

　　教具准备：多媒体课件、扇子、活动角、各种角。

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　1、谈话：分类应该有标准。

　　2、出示课题，提出数学问题：看到这个课题，你能提出什么研究问题呢？

　　预设：①角按什么分类？②角怎么分类？③角可以分为哪几类？④角的分类有何作用？

　　3、复习角的特征。

　　什么是角？角有哪些特征？指出课件中角的共同点和不同点？

　　二、探究新知：20分

　　1、将角进行分类。课件出示各种不同的角。

　　学生小组合作进行学具操作。

　　2、认识平角。

　　①认识平角

　　②生活中平角

　　③做平角（用你喜欢的方式做一个平角：做、折、画）

　　④平角的度数

　　3、认识周角。

　　①认识周角。

　　②生活中周角。

　　③做周角。

　　④周角的度数。

　　4、认识直角。

　　①认识直角。

　　②生活中直角。

　　③做直角。

　　④直角的度数

　　5、探究直角、平角、周角的关系。

　　①用圆形分别折出直角、平角、周角，探索它们的关系。

　　②动态演示或坐标演示它们的关系。

　　6、探究角的分类。

　　①锐角。

　　②钝角。

　　7、探究锐角、钝角、直角、平角、周角之间的关系。

　　三、巩固练习：（闯关游戏）10分

　　1、快速抢答。

　　2、我是小法官。（判断对错。）

　　3、认识钟面上的角。

　　4、争当爱心志愿者。（送迷路的角回家）

　　5、计算角的度数。

　　6、数角。（图中一共有多少个直角、锐角、钝角）

　　四、回顾小结：5分

　　想一想，这节课学习了什么知识？你有什么收获？还有什么问题？也可以提出由本节知识联想到的问题。

　　五、拓展延伸：

　　1、图形中的角。课件出示不同几何图形中的角。

　　2、生活中的角。课件出示生活中物体表面中的角。

　　结语：学习上像锐角，观察敏锐，锐意进取，克难勇进；做人做事像平角直率、直爽，直内外方；思考做题不能像钝角，不能反应迟钝，要灵活；心情和心态要像平角，平和，平心静气；做事做题、思考问题要像周角，周到、周全、圆满。