教学目标

　　1．使学生经历鈥溙岢鑫侍忖�敼浪汊�斂谒汊�敱仕汊�澋募扑愎�程，在多样化的算法中能自主最优化。

　　2．使学生在尝试写竖式、小组讨论交流算法的过程中掌握笔算乘法的书写格式和算理。

　　3. 培养学生良好的学习习惯，熟练计算不进位的多位数乘一位数。能运用所学知识解决简单的日常生活中的数学问题。

　　教学重点：理解列竖式计算多位数乘一位数的算理，掌握列竖式计算多位数乘一位数的计算方法。

　　教学过程

　　一、复习旧知识

　　前面我们已经学习过了整十数乘一位数的计算，现在大家来算一算，看谁算得又对又快

　　出示小黑板：

　　1.口算：10脳3 20脳5 40脳6 ：700脳6 80脳3 4脳200

　　2.估算：22脳3 49脳5 295脳6

　　二．探索新知

　　1.导入新课

　　圣诞节很快要到了，小强、小丽、小雨都想亲手画一张画送给他尊敬的老师，大家请看图：

　　2．师生共同走进新课

　　①想想：图中他们共准备了几包彩笔？每包彩笔是几枝？

　　②根据这些信息你能提出什么问题？

　　学生提出问题：他们一共有多少枝彩笔？

　　③同学们能不能帮上忙？试着列式。

　　教师引导列出算式：12脳3

　　让学生说说这个算式表示什么？

　　3.让学生估算一下3盒大约有多少枝?

　　4.探讨算法

　　师:如果我想要知道准确的枝数,该怎么办呢?让我们来探究2脳3的结果是多少？也许有些同学们有了自己的想法，请同学分组交流下自己的想法好吗？

　　5.汇报算法 也许会出现以下几种情况：

　　第一、12脳3就是3个12相加，加起来就知道结果是多少了；12+12+12=36

　　第二、12脳3可以看做10脳3与2脳3的和。 2脳3=6 10脳3=30 6+30=36

　　6.评价算法,优化算法.

　　7.指导列竖式

　　师:我们能不能把数的分解方法中这三个算式像加法那样合并成一个竖式呢?如何列呢?这就是我们今天要学的新知识: 乘法竖式(板书课题)

　　① 出示竖式

　　1 2

　　脳 3

　　鈥斺�斺�斺�斺��

　　6

　　3 0

　　＿＿＿＿＿

　　3 6

　　师讲解:这个竖式和加法竖式有什么相同的地方或有同的地方? 指名说说

　　让学生说说算理:6,30,36是怎么来的?各表示什么?

　　② 让学生观察算式说能不能把算式写得更简便些?为什么?引出竖式

　　1 2

　　脳 3

　　鈥斺�斺�斺�斺��

　　3 6

　　介绍各部分名称

　　让学生说说算法和算理

　　8.小结笔算乘法要注意什么?让学生说说后，出示:

　　相同数位对齐

　　从个位乘起

　　两位数的每个数位上的数都分别乘这个一位数.乘到哪一位就把积写在哪一位的下面.

　　9.出示纸片口头练习 23脳3 31脳2

　　10.如果是三位数乘一位数呢？ 让学生尝试算243脳2

　　学生汇报结果并说算理

　　三、巩固练习：

　　1.做P74做一做

　　学生做在书上

　　指名板演

　　说说计算过程。

　　2．比一比谁做得又准又快（笔算）

　　22脳3 41脳2 323脳3

　　3．用所学知识解决生活问题

　　笔算下面各题

　　①校园里种了4排松树，每排12棵，一共种了多少棵？

　　②一件衣服210元，买3件多少钱？

　　4.做P75练习十六第1、2、3题。

　　四．总结：今天我们学会了什么？

　　师：今天我们学习了多位数乘一位数的竖式计算方法，这是我们今后计算乘法算式很好的方法。希望大家回去好好练练，做到能熟练、规范的列竖式计算出多位数乘一位数的结果。

　　五．拓展：如果有3盒彩笔，每盒彩笔24枝，一共有多少枝彩笔？

　　师小结：下节课我们将继续学习有进位的笔算乘法