小学美术：《肚子里的故事》教学设计

　　教学过程

　　环节设置

　　教学活动

　　学生活动

　　设计意图

　　备注

　　新课导入

　　创设环境：

　　讲故事：鈥溩蛱炖鲜κ盏揭患�求救件鈥︹�︹��

　　述说情景：爱丽丝因为贪吃巫婆的苹果突然变小，需要求救。而，想要把公主变回圆形必须满足巫婆的要求鈥斺�敶醋饕桓倍亲永锏墓适碌幕�。

　　导入：巫婆为什么对肚子里的故事那么感兴趣呢？让我们异想天开地钻入动物的肚子里，做一次奇妙的旅行吧。

　　听、看故事，感受爱丽丝的悲惨命运，激发学生爱怜之心。

　　认真观察了解，在启发下想象。

　　创设情境进行设计，在视觉上吸引学生的注意，述说求救情境，激发学生想象和学习兴趣。

　　新课教学

　　1、让学生观察课本的图例，看看其他小朋友的画，说说你看见了什么？

　　2、鈥溈矗�在画家和小朋友的画笔下，动物们的肚子里有木筏、漂流瓶子、各种的小动物等等，尝试和你的同桌说说你在动物的肚子里看见了什么？发生了什么有趣的故事？

　　3、欣赏优秀学生作品，并引导思考：如果是你，你打算画谁肚子里的故事呢？都有些什么故事呢？画面上哪些形态和色彩使你非常喜欢？

　　4、随机抽取几个学生，谈谈自己的想法和思路。

　　5、老师示范并讲授步骤：

　　①.选择你喜欢的动物。 （画出主人公）

　　②.绘出你喜欢的肚子里故事。（添加故事情节）

　　③.注意构图饱满，色彩丰富。（颜色丰富）

　　1、学生认真观察并思考问题。

　　2、大胆想象思考并积极发言。

　　3、在老师的启发下欣赏优秀作品，感受作品中的有趣故事，大胆想象联想并构思。

　　4、独立思考，大胆想象构思并积极回答问题。

　　5、认真听老师的引导以及观察老师的示范过程。

　　1、欣赏范画，引导学生学习肚子里的故事。通过范画，扩展学生的思路，让学生明白除了画鲸鱼之外，还可以画各种各样的动物，并了解，肚子里面，可以发生许多有趣的事。用一些真实的学生优秀作品进行欣赏，减低学生创作的难度。

　　2、培养和锻炼学生的观察能力，表达能力和领悟能力。

　　3、示范性教学，引导学生学习和掌握绘画创作的基础和步骤。

　　4、在创作实践中提高学生的空间思维能力，观察能力和动手创作能力。

　　复习巩固

　　欣赏优秀作品，谈谈你在画面中看到了什么？如果是你，你打算画什么呢？

　　认真思考回答问题。

　　帮助学生系统把知识框架进行梳理，修改和完善他们的知识体系。

　　学生作业

　　自主探究，大胆创作，完成一副丰富的画。

　　独立思考，创作并完成作业。

　　自主探究的教学方式促使学生能主动学习，增强学生的创造性和自我的满足感。

　　作业展示

　　1、完成的作业粘贴在巫婆展示板上，师评，互评，自评结合。

　　2、评一评：

　　①.哪一幅画想象力最丰富？

　　②.哪一幅画的画面生动，色彩美观？

　　大胆表达自己的想法以及对画面不足感的建议。

　　培养学生的自信心，锻炼学生对美术语言的表达能力，和对画面的欣赏能力。

　　课堂小结

　　1、 通过这节课我们学到了什么？

　　2、 那么巫婆到底满意不满意呢？

　　3、 老师总结：今天我们一起创作了许多有趣的肚子里的故事，并成功拯救了公主。通过今天的课程,希望同学们在我们的日常生活中学会关注事物的鈥溎谠诿棱�潱�养成同学之间互相团结帮助的好习惯。

　　回忆思考，大胆发言。

　　培养学生美术语言的表达能力，肯定自己的收获，增强学生自信心。

　　拓展

　　了解我们出生前在妈妈肚子里的故事，懂得母亲孕育生命的伟大，请同学们把你的作品带回家给你们的爸爸妈妈们看看，并把你们创编的故事讲给他们听听。

　　课

　　堂

　　教

　　学

　　流

　　程

　　图