大班主题活动教案：神奇的回形针(2)

　　观察指导：

　　1．观察幼儿是否掌握了用回形针作画的技巧，引导他们在摆设时考虑画面的布局和比例是否合理、恰当，并启发幼儿给作品取个适当的名字。

　　2．当幼儿完成一定数量的作品时，可组成有主题的新作品，到表达区去创编故事。

　　漂亮的我(C区)

　　活动目标：

　　能用回形针在自己的身上装饰，激发幼儿独特的想象力和审美能力。

　　活动预设：

　　回形针、纱巾、各种帽子、铃鼓等各种辅助材料。

　　操作方法：

　　用回形针做出各种装饰物品，如：披肩、耳环、腰带、手链、项链等，结合各种辅助材料装扮漂亮的自我，并在音乐的伴奏下快乐起舞。

　　基本层次：

　　1．用回形针在自己身上做出简单的装饰。

　　2．用回形针和几种辅助材料在自己身上做出较复杂的装饰。

　　3．用回形针和多种辅助材料在自己身上做出独特的装饰。

　　观察指导：

　　1．教师不要把注意力集中在表演上。幼儿在对装饰物品进行制作及装饰时，能较好地发展他们的动手能力及审美能力，所以孩子们装饰的过程才是重点。

　　2．教师的参与对幼儿来说既是鼓励、欣赏，又是模仿学习的机会。这时的教师不再是一名教学者，仅仅是一名参加表演的普通“演员”，是幼儿的表演伙伴。

　　建议：

　　由于数量较多的回形针挂在身上，表演时回形针难免会互相串拉、打结，造成收取不便。因此，教师应在适当的时机给予幼儿一定的帮助。

　　（二）倾听、阅读、表达区

　　回形针变变变(A区)

　　活动目标：

　　能向同伴展示自己对回形针的各种变形创意并讲述。

　　材料预设：

　　回形针、投影仪、电视机。

　　操作方法：

　　将回形针扭曲变形，放在投影上，通过电视屏幕向同伴讲述自己的变形创意。

　　基本层次：

　　1．将单个回形针扭曲变形并讲述。

　　2．将多个回形针扭曲变形、组合并讲述。

　　3．和同伴一起将多个回形针扭曲变形，组合，并讲述。

　　观察指导：

　　1．对回形针的变形需要一定的想象力，教师应及时了解幼儿变形创意的是什么，鼓励他们用语言表达。

　　2．对能力强的幼儿要启发他们先想象，再有目的地去变形创意。

　　我的画(B区)

　　活动目标：

　　根据画面内容创编故事。

　　材料预设：

　　幼儿创作的回形针画作品，指示棒。

　　操作方法：

　　让幼儿用指示棒点着作品创编故事。

　　基本层次

　　1．根据作品的内容创编简单的故事。

　　2．根据作品的内容创编有一定情节的故事。

　　3．根据二、三幅作品组成的有主题的新作品，合作创编故事。

　　观察指导

　　1．幼儿编故事日寸，教师应注意丰富他们的词汇，特别是动词和形容词。

　　2．在幼儿讲述过程中，注意故事是否具备了人物、地点、时间、情节等要素。

　　建议：

　　教师或父母将幼儿创编的故事内容记录在幼儿作品一角，挂在墙上，展示给别班小朋友或家长欣赏。