小学科学:《看地图》教学设计
设计意图
《看地图》是三年级《科学》教材《我们在哪里》单元的最后一课。
本课的目的是在此基础上引导学生根据已知的知识,从身边的知识的出发,让学生通过设计动物园参观路线的活动,明白地图对帮助确定方向和物体所处位置的重要性;继而以鈥溔鲜兜赝尖潯⑩溁5赝尖澋然疃醚安⒃谏钪欣玫赝嫉闹叮嘌媸兜赝己陀τ玫赝嫉哪芰徒饩鍪导饰侍獾哪芰Α
本课的设计主要是通过活动,让学生意识到地图的作用,学会认识地图,知道地图上的不同颜色、不同符号等表示的含义,并在此基础上,引出地图方向和图例、比例尺的概念。在拓展性的活动中,让学生说一说什么地方要用到地图,给人们提供了哪些方便,从而体会地图的重要作用与有关地图的发展知识。
教学流程
提出问题鈥斺敹质导斺斀涣魈致垅斺數贸鼋崧垅斺斍ㄒ朴τ谩
重点难点
重点是学习地图的基本知识(方向、图例等),把所学到的地图知识应用于身边的实际生活之中。
难点是如何培养学生通过观察解决实际问题的能力。
教学准备
教师情景引入的动画、各种地图(动物园游览图、公园游览图、广东省地图省等行政区地图)。
学生课前收集有关地图的知识,收集身边的地图,熟悉校园的位置。
第 一 课 时
一、情景导入:(出示图片)
情景:同学们,波波和他的好朋友们购票进动物园游玩。
问题:他们去动物园玩,妍妍提醒波波记得要买游览图,同学们你们知道鈥湹赝加惺裁从寐穑库潱ǖ慊骺渭鍪疚侍猓┙裉煳颐蔷鸵黄鹄囱暗谌危ǔ鍪究翁狻犊吹赝肌罚
[设计意图]精心创设教学情境,将学生置于乐观的情感中,能够激发学生的学习动机和好奇心,从而,调动起学生的求知欲望,更好地发展他们的创造思维,培养他们科学探究精神和自主学习能力。
二、活动一:设计参观路线
1、导入:同学们,这是动物园游览图(出示课件),现在他们处在公园的入口处,请你帮助他们设计行走路线。
要求:设计的路线尽可能先到达他们各自最想看到的动物所在的区域,然后再游览园内其他动物,尽量不走重复路,减少参观的路程。请同学们把你设计的参观路线画在方框中。(老师发活动表格)
2、各小组根据主题人物的要求对游览路线方案展开设计并讨论。
交流:(1)小组中各成员在设计后要进行交流;小组成员评选出最好的设计图,并展示。
(2)比比谁设计的参观路线更合理。以小组为单位展示游览路线图,大组间相互评价各自的路线图,投票选出最佳方案。
3、同学们刚才通过动物园的地图,设计了合理的路线,小朋友们都很快就看到了自己喜欢的动物,而且避免了走重复的路,如果没有动物园的地图,你猜猜会发生什么情况呢?
相关文章: | ◇ [大班]幼儿园四周的地图-教学教案 | ◇ 翼教:《渭城曲》教学设计 |
◇ 人教版课标实验教材四年级上册第二单元教学 | ◇ 新课程理念下的教学设计 |