浙教版数学四上：《加减法简算练习课》教案

　　教学内容

　　六年制小学数学第七册第95页

　　教学目标：

　　1、进一步掌握加、减法的一些简便计算方法和原理，能比较熟练地运用。

　　2．能根据数据的基本情况，灵活选用相应的方法进行简便计算。

　　教学准备

　　投影仪。

　　教学过程

　　（一）知识再现

　　1、揭示课题：这节课我们来进行鈥溂蛹醴ǖ囊恍┘虮慵扑汊�澋牧废啊�

　　2．主动回忆：加减法的简便计算，我们学习了哪几种方法？

　　（1）计算加减法时，如果加数或减数是接近整十、整百、整千数，把它们看成整十、整百、整千数计算比较简便。

　　（2）从一个数里连续减去几个数，可以先把所有的减数加在一起，再从被减数里减去。

　　3．提出要求：

　　通过这节课的练习，大家要熟练地运用加、减法的简便计算方法进行计算。一些典型题的方法运用达标率应达到100%。

　　4．在下面的○里，填上运算符号，□里填上适当的数字。

　　248＋198=248○□○□ 1998＋246=□○□＋246

　　847－298=847○□○□ 694－49=694○□○□

　　513－76－24＝513○（□○□）

　　1048－161－39=1048○（□○□）

　　学生填空，并指名回答这样填的根据。

　　（二）突出重难

　　1．基本训练。

　　（1）计算下列各题

　　583＋699 970－132－68

　　932－304 256一25一56

　　①学生自主练习。

　　②同桌互批、集中反馈。

　　（2）判断。对的打y，错的打X。

　　376＋94＝376＋100＋6 （ ）

　　295＋75＝300＋75一5 （ ）

　　193一57=200－57＋7 （ ）

　　1823－780=1823－800－20 （ ）

　　152－（52＋97）＝152－52＋97 （ ）

　　学生作出自己的判断，讲出判断的依据，并订正。

　　2．重点训练。

　　（1）用简便方法计算

　　247十397 596十368 1074+596

　　2064－395 876＋298 547一499

　　①同桌学生各做三题，讨论。

　　②指名回答，说出简便算法的依据。

　　（2）怎样简便就怎样算。

　　1003一23一48一29 874一74一26

　　168十59十32＋41 1534一899一534

　　①学生试做，四生板演。

　　2指名回答，说出简算依据。

　　（三）发展提高

　　1．用简便方法计算。

　　98765一9一99一999 12345一37一22一41

　　2．思考题：在方框内填上0、1、2、3、4、5、6、7、8、9九个数字，使横行、竖行、斜行相加的和相等。

　　提示：先利用九个数字的和，求出横、竖、斜行数字的和，然后利用如图所示的四个和，求出中间的数。答案如图2：

　　（四）总结反思

　　1．我们今天练习了什么内容？

　　2． 我们是怎样展开练习的？

　　3． 你认为进行简便方法运算时应该注意什么？