教学要求

　　1、通过复习，使学生牢固掌握小数加减法的计算法则，能比较熟练地口算、笔算和珠算小数加减法。

　　2、使学生掌握小数加减混合运算顺序及简便运算方法，能正确计算，自觉选用简便方法计算。

　　教学过程：

　　一、提出复习要求

　　通过复习，使我们牢固掌握小数加减法的计算法则，能比较熟练地口算、笔算和珠算小数加减法。能掌握小数加减混合运算顺序及简便运算方法，能正确计算，自觉选用简便方法计算。

　　二、基本练习

　　1、口算

　　0.3+0.8 0.8-0.64 4.8+0.24

　　0.7-0.2 0.62+0.38 3.6-2.8

　　0.85+0.15 5.1-4.9 10-9.56

　　2、先笔算，再用珠算验算

　　7.89+12.87 28.7-6.78 14.34+6.7 53.84-5.9

　　四生上台板演，其余做在草稿本上，师巡回指导。

　　师生共同校对

　　3、讨论：说说口算、笔算和珠算的相同点和不同点？

　　4、讨论后小结：三种计算方法都是先把小数点对齐，口算、珠算方法完全相同，都从高位算起，笔算从低位算起。

　　三、提高练习

　　1、用简便方法计算下面各题

　　18.4+21.54+1.6+3.46 0.08+0.36+0.64

　　2.76+0.32+1.68+6.27 0.75+0.17+0.25

　　(1)学生先说说运算顺序，四生上台板演

　　(2)讨论解题方法，说说简算的主要过程，并说明运用了什么运算定律？

　　2、求未知数X

　　X+9.26=10 0.375+x=2.4

　　7.34-x=6.07 x-0.125=0.875

　　学生独立完成，引导注意解题书写格式

　　3、应用题练习

　　（１）出示第16页第2题的应用题

　　（２）学生审题后列出算式

　　（３）让学生思考：脱式计算时可怎样算，提示用简便计算。

　　四、思考题练习

　　（１）读题后引导学生分析，实际上是把1-9各数分别乘以7再除以10得到的，所以可让学生先在方格中填上1-9各数

　　（２）讨论交流

　　五、课堂总结

　　说说这节可学习的重点

　　六、布置作业：

　　16页第5、7、8题，作业本[10]