教学要求

　　1、理解一个数乘以纯小数意义。

　　2、理解并掌握整数乘以小数的计算方法，能正确地进行计算。

　　3、明确乘数是纯小数，当被乘数大于0时，乘得的积比被乘数小。

　　教学过程：

　　一、复习准备

　　1、出示 7.8脳25 指名板演

　　2、同时出示 0.1 0.03 0.25 0.125

　　全体同学口答：(1)用两种方法读出上面各数。

　　（2）把这些小数转化为整数，小数点怎样移动？原小数分别扩大了多少倍？

　　3、检查板演题，说计算步骤。

　　1、前1节课，学习了小数乘以整数，这节课我们继续学习小数乘法的另一种形式整数乘以小数（板书）

　　二、教学新知

　　1、出示例3。

　　（1）读题，引导列式：

　　a、每千克售价78元，买2千克应付多少元？怎样运算？为什么？板书：单价脳数量=总价

　　78脳2

　　b、又问：买0.5千克应付多少元？买0.1千克应付多少元？同样是已知单价、数量 求总价，应该怎样列算式？

　　（2）学生讨论：78脳2这道算式的意义是什么？78脳0.5 和 78脳0.1都是整数乘以小 数，那么这两道算式的意义又是什么呢？ 引导学生得出结论：78脳0.5表示求78元的十分之五是多少。78脳0.1是求78的十分之一。

　　（3）归纳一个数乘以纯小数的意义。一个数乘以纯小数，就是求这个数的十分之 几、百分之几、千分之几

　　（4）列竖式计算，得出计算方法。

　　a、列竖式时要注意什么？

　　b、联系小数乘以整数的计算方法，78脳0.5可以怎么计算？

　　c、78脳0.1这道题怎么计算？并说出计算过程。引导学生得出：先按整数乘法计 算出结果，然后再看乘数是几位小数。

　　2、试一试：全体练

　　35脳0.9 35脳0.08 35脳1.2

　　口答算式的意义，列竖式计算。

　　三、巩固练习

　　1、练一练第一题。

　　全体学生练习，把结果填在书上，并说说为什么？

　　强化：乘数有几位小数，积就有几位小数。

　　2、练一练第2题，先说出积有几位小数，再计算。

　　3、第三题，学生先做在书上，然后比一比乘数分别是1、比1大、比1小时，积与被乘 数的大小有什么关系？

　　四、教学总结

　　提问：这节课，学习了怎样一种形式的小数乘法？当整数乘以纯小数时，它的意义是什么？整数乘以小数要注意什么？

　　五、布置作业

　　课本22页第4、5、6题。作业本[12]