小学音乐：《小雨沙沙》教学建议

　　面对一年级的孩子，他们活泼好动、兴趣广泛、好奇心强，所以在音乐教学中注重情境的创设，充分利用学生的无意注意和有意注意，让他们在游戏与娱乐中学习音乐知识。应该多采用鈥溡衾钟蜗封�潯⑩�溡衾致啥�鈥澋冉萄Х椒ń�学生的注意力深深吸引到学习中，通过丰富多彩的教学环节高质量的完成了教学任务，达到了教学目标，以收到良好的教学效果。

　　《音乐课程标准》指出鈥溄萄�内容应重视与学生生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。鈥澊友�生熟悉的校园生活入手创设教学情景，引导学生感受自然环境的变化和春天美丽的景色。再引入主题鈥溞∮赈�潱�通过模仿小雨的声音使学生对学习内容感兴趣，积极主动参与到教学活动中来。

　　《小雨沙沙沙》这首歌曲虽然有三段词，但它的内容简单，歌词多次重复，旋律相似，充满童趣。所以在教授中，应淡化教唱环节，主要让学生以不同的方式进行反复聆听，从歌词内容、节奏、旋律相似性等多方面让学生思考、模唱，层层递进，步步深入，最终学会全曲。这里有一个教学难点，就是如何让学生熟练记忆歌词。在音乐课中，常会遇到学生能够哼唱歌曲旋律，却记不清歌词的情况，因此，这节课可以将歌曲图谱贯穿于教学过程中，用字的高低、简笔画、图片等代替歌词，也可以把歌谱、歌词用卡纸板书出来，提高学习趣味，让学生在集中了注意力的同时，达到了帮助学生熟记歌词的目的。

　　教学过程中，发现了孩子们在表现大雨、小雨、雨后三种不同力度的歌曲伴奏时，对于沙锤使用时的力度控制不是很到位，虽然这个环节不是我本节课的教学重点，由于孩子们是第一次使用自制的沙锤来进行演奏，大多十分激动，力度控制不好可以理解，但这提醒了我们，在今后的课程中，需要规范沙锤的正确使用方法，多让孩子们感受和体验不同力度带来的声音变化及演奏效果，达到熟练使用乐器的目的。之后逐步加入更多的打击乐器，丰富孩子们的音乐课堂，增加他们的选择及表现形式。