教材分析：

　　这首五言律诗师北宋诗人王安石的咏梅诗，全诗虽然只有20个字，却形象的描绘出梅花凌寒开放、洁白如雪、幽香徐来的独特魅力，表达了作者对梅花的赞美和喜爱。

　　教学目标：

　　1、认识9个生字，会写2个一类生字。掌握一个偏旁部首鈥湻慈�旁鈥澓鸵桓鲂卤驶�鈥溚涔斥�潯�

　　2、在观察图画感悟诗意的过程中，提高观察、理解、表达的能力。

　　3、感受、欣赏美华凌寒、洁白、幽香的独特美，喜爱作者笔下的梅花。

　　教学重点：

　　感悟诗的意境，正确书写2个一类生字。

　　教学准备：

　　生字卡片、配音磁带。

　　教学时数：

　　三课时。

　　第一课时

　　一、教学内容：

　　1、 熟读古诗，感悟诗意，背诵古诗。

　　2、 认读生字。

　　二、教学过程：

　　1、导入

　　同学们，你们喜不喜欢花啊？说说你们都喜欢什么花？那你们都知道这些花都是在什么时间开放的吗？有没有在冬天开放的花呢？什么花呢？（梅花）今天我们就来学习一首描写梅花的诗。请同学们齐读课题。

　　2、熟读古诗，理解诗意，感悟诗境

　　1）介绍诗的作者

　　2）教师配乐范读古诗

　　3）师领读，生齐读，指名读

　　4）请同学说说诗的意思，给大家讲一讲。

　　5）这是一种多么可贵的品质啊，不畏严寒，独自开放，在寒冷的冬天里飘香。

　　3、认读生字，背诵古诗

　　1）快速画出诗中的生字，并试着读一读。

　　2）认读生字，说说你是用什么方法记住这些字的。

　　3）小组之间进行认读比赛。

　　4）齐背古诗，体味意境

　　4、布置作业：背诵古诗

　　三、板书设计：

　　梅花

　　王安石

　　墙角一枝梅，

　　凌寒独自开。

　　遥知不是雪，

　　为有暗香来。

　　第二课时

　　一、教学内容：

　　复习巩固生字，指导书写一类生字，熟背古诗。

　　二、教学过程：

　　1、复习巩固

　　读生字，背诵古诗

　　2、指导书写一类生字

　　1）重点指导鈥湺棱�澋男捶ǎ�注意鈥湺棱�澋谋仕常�学习新的笔画鈥溚涔斥�潱�掌握偏旁部首鈥湻慈�旁鈥潯�

　　2）一类生字组词

　　花： 雪花 梅花

　　独： 孤独 单独 独自

　　3、布置作业：写生字

　　第三课时

　　一、教学内容：

　　复习巩固，处理课后练习

　　二、教学过程：

　　1、背诵古诗，指读生字、组词

　　2、处理课后练习：

　　1）读一读

　　以各种形式朗读，指名读，小组读、齐读，积累词语。注意强调鈥準�鈥澋亩烈簟�

　　2）引导学生观察，发现特点，重在教给学生发现事物规律的方法。

　　3）读一读，背一背

　　指导学生有感情朗读，注重积累。

　　4）表达

　　引导学生观察图画，鼓励他们用自己的语言表达想法，发展学生语言思维，提高表达能力。

　　3、布置作业：背诵全诗，读写生字。