初中生物：《观察植物细胞》教学设计

　　师 ：上节课我们学会了使用显微镜，请同学们回顾一下显微镜的组成部分，使用的方法和步骤，实际操作一遍，同桌同学互相检查。

　　生 ：动手使用显微镜，复习、巩固，互相检查。（教师巡视，发现问题，纠错、评价）

　　师 ：显微镜是生物实验的常用仪器，在它的视野中，我们会看到奇妙的生命世界。今天，我们终于可以走进来一睹为快了。巡视全班，对学生所备材料有所了解。边调查边交流，询问学生 鈥� 大家想看看什么？ 鈥�

　　生 ：我们想知道洋葱、番茄、黄瓜 鈥︹�� 的内部结构是什么样子的？

　　师 ：可是，我们能不能将一个洋葱或一根黄瓜直接放到显微镜下就观察呢？这样能看到内部结构吗？

　　生 ：恐怕是看不到的。因为上节课我们是把字写在载玻片上或透明的纸上才看到的，而写在不透明纸上的字是看不清楚的。

　　师 ：引导学生总结规律 鈥斺�� 要使可见光穿过被观察的物体，才能看清楚物像，也就是说观察的材料一定要薄而透明。

　　生： 那就把洋葱或番茄也放到载玻片上观察吧。

　　师 ：基本的思路对，我们称之为 鈥� 制作玻片标本 鈥� 。

　　生 ：提出问题 鈥斺�� 什么是玻片标本？怎样制成的？有哪些种类呢？认识常见的玻片标本。

　　师 ：同学们已经看到老师为你们准备了几种常见的玻片标本，请每小组的四名同学一起来认识一下吧。

　　生 ：结合教材中的介绍 和 老师所备玻片标本的名称、内容加以认识、区别。

　　师 ：巡视、指导、答疑。

　　师 ：同学们刚才所见切片、涂片、装片都是永久玻片，今天我们要来亲自动手制作临时装片。争取将大家带来的生物材料都看个究竟，怎么样？

　　生 ：跃跃欲试，摩拳擦掌。

　　师 ：明确本节课的目的要求： 1、制作植物细胞的临时装片，学习制作临时装片的基本方法。 2、尝试进行小改革，用略有变动的方法制作不同材料的临时装片，体会由于这种创新和改变带来的新奇和成功。 3 、努力培养自己具有胆大心细的素质。面对这么多的材料用具，让我们一一认识一下吧。

　　师 ：让我们来动手制作一个鈥溠蟠斜砥さ牧偈弊捌�鈥澃桑�

　　生：一学生介绍（注意顺序），众生聆听、评价。

　　师：有没有不太了解的材料用具？

　　生：高锰酸钾和碘酒是做什么用的？

　　师：这两种溶液都是染色剂，同学们不妨来试试它们染色的不同结果。下面来使用这些材料用具制作临时装片。先请几位同学示范，大家注意看他们的操作，听他们的讲解，提出自己的问题。

　　生：几位鈥溞∠壬�鈥澥痉叮�小先生在每个小组讲解，其他学生听、看、想。

　　师：调控、组织、引导。随着操作的进行，配合学生的讲解，将每个主要方法步骤归结为一个字。板书显示：擦鈫挼吴啋取鈫捳光啋盖鈫捜锯啋吸。