语文A版一上:《盘古开天地》教学设计
⊙教学目标
1?会认13个生字,会写6个字,认识新笔画:横撇弯钩。
2.自主积累词语。
3.有感情地朗读课文。
4.了解课文内容,知道盘古是怎样创造天和地的,感受盘古开天地的伟大。
⊙教学重点
1.会认13个生字,会写6个字。
2.了解盘古是怎样创造天和地的。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
⊙教学难点
感悟课文内容,体会盘古开天地的伟大。
⊙教学准备
1.生字卡片、词语卡片、课文录音带、课文图片。
2.果子字卡、果树图。
⊙教学时数
3课时。
⊙教学过程
第一课时
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(一)创设情景,质疑导入
1.(出示课文图片)小朋友,看看图上画了什么?
2.看到这幅图,你有什么不明白的地方吗?
3.这幅图里还藏着一个美丽的神话故事,让我们一起欣赏这个古老而神奇的传说。
4.板书课题。
(二)初读课文
1.质疑:你们平时是怎样把课文读熟的?遇到不认识的生字怎么办?句子读不通顺怎么办?
2.学生自由汇报。
师小结:老师为你们感到高兴,因为你们有了自己的朗读方法,说明你们会学习,相信你们经过努力一定能把这篇课文读正确、流利。
3.按照你们刚才说的方法自由读课文。
4.课文配乐朗读。
5.和老师赛读:师读一句,学生跟读一句,比一比,谁读得棒。
6.同桌互读,读得好,夸夸他;读不好,帮帮他。
(三)自主识字
1.(出示生字卡片):生字宝宝从课文里跑出来了,小朋友们还认识它们吗?
2.指名读,带读,开火车读,口头组词。
3.摘果子游戏。
出示带果子(字卡)的果树图,一名学生上台摘鈥湽逾潱ㄏ赂粒琳泛蠼湽逾澨魃希得鞴邮炝恕
4.请你和字卡说悄悄话,说出自己精彩的发现(从字音、字义、字形方面说一说)。
5.出示鈥溠翕澴帧
师:鈥溠翕澯冶叩拟溔这澅硎咎簦ǔ鍪炯虮驶
小朋友们,睁大眼睛,用鈥溞拟澛矗惴⑾肘溠翕澋淖蟊呦袷裁矗浚ㄏ穸涞男巫矗
认识新笔画:横撇弯钩。
老师范写,学生观察运笔方法。
6.你还发现哪些字从偏旁就能知道字义?
把:提手旁,与手有关(用动作演示)。
江:三点水旁,与水有关。
你还发现哪些带三点水旁的字与鈥溗澯泄兀浚ê印⒘鳌⑶濉⒉ā⒑!⑾矗
(四)再读课文
1.教师引导:这些字宝宝又跑课文中去了,你们还认识它们吗?让我们把课文再美美地读一读。
2.以自己喜欢的方式,熟读课文。
(五)小结
许多小朋友能够自信地读、认、写,还有更多的小朋友想在下节课用自己的方式来学习,请你想想还有哪些读、认、写的好方法,下节课与大家一同分享吧!
第二课时
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(一)精读课文,体验感悟
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