语文A版一上:《虎王开会》教学设计
⊙教学目标
1?了解课文内容,知道动物是以怎样的运动方式赶来开会的。在理解课文的同时渗透遵守时间的品德教育。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3.会认13个字,会写4个字。
4.参照鈥溛业拇视锟忖澴灾骰鄞视铩
⊙教学重点
1.认识13个字,会写4个字。
2.指导学生有感情地朗读课文。
⊙教学难点
了解课文内容,知道各种动物赶来开会的方式,受到遵守时间的教育。背诵课文。
⊙教学准备
生字卡、词语卡、动物图片、课文插图、朗读课文的音带。
⊙教学时数
2课时。
⊙教学过程
第一课时
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(一)创设情境、质疑导入
1.(出示老虎图片)小朋友,瞧,谁来了?你知道的老虎是一种什么样的动物?对了,今天老虎大王到这儿来是想召开动物大会呢!(板书课题)看到这个题目,你想知道哪些问题?
2. 学生质疑。
3.小朋友真爱动脑筋。我们一起来读读课文,看看大家的问题能不能在课文中找到。
4.听课文录音,标出自然段。
(二)自读课文、随文识字
1. 自读课文,教师巡视,看看哪些同学需要个别指导。
2. 学生读完课文后,再读一读生字表中的生字,边读边在文中画出生字,借助拼音,读准字音。
(三)检查反馈、学习生字
1. 出示生字卡,采用多种方式让学生认读。
(1)开火车读。
(2)请小老师带读。
(3)去掉拼音直接读生字。
2. 识字方法。你用哪些方法记住这些字?
3. 游戏巩固。
(1)给动物挂牌:出示老虎、乌龟、大象、牛的图片,指名上台在图片下贴上相应的生字卡。
(2)猜字游戏。老师和学生互相出字谜考考对方。如:竖横横钩撇,七几下面藏。猜猜这是哪个字?
(3)给生字娃娃找朋友。(用线连字组词)
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(四)指导书写、细致到位
1.请学生认真观察4个范字,说一说每个字每一笔在田字格中的位置。个别字先指导学生整体观察,然后再说重点笔画在田字格中的位置。如鈥湻肘澥巧舷陆峁梗湴蒜澮丛诤嶂邢呱希病⑥嗌煺箍亲∠旅娴拟湹垛潯b溛阝澴趾外溎疋澴纸斜冉希页鱿嗤筒煌Α
2.学生提出难写的字,教师范写。
3.学生临写。
4.反馈纠正、评议。
5.学生在写字本上书写两个。
6.展示作业。
(1)谁觉得自己的字写得好看?请把你写的字给同学们看一看。
(2)评选出本课的鈥溞∈榉意潱中丛诤诎迳稀
第二课时
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(一)图文结合、学习课文
1.创设情境:在一片茂密的森林里生活着许多动物,它们的大王是老虎。这天,老虎大王准备在八点零五分召开动物大会。通知一发出,各种动物纷纷赶来了。
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