托班主题活动:《运水》教案与反思
活动背景
结合孩子的兴趣点及季节特征,我们开展了鈥溣腥さ乃澲魈饣疃幼畛醯淖杂赏嫠接醒≡竦厥褂霉ぞ咄嫠谘蚪ソ墓讨校⒆用且鸦哿艘恍┩嫠木椤?悸堑接θ2-3岁的幼儿在开放的空间里,在丰富、适宜的环境中获得自然的发展,我预设了鈥溤怂澔疃糜锥么笮〔煌娜萜髟怂鄹嗤嫠木椤
活动目标
尝试用多种材料和方法将大盆中的水运到小盆中,体验玩水的乐趣。
活动准备
经验准备:有过玩水的经验。
材料准备:①瓶子、小碗、小勺、水壶、漏斗、水桶等大小不一、种类不同,能让幼儿运水的器具;②小桥三座(难易不同);③提供一些辅助材料:小拖车、小推车;④布置小熊的家;⑤4鈥5个可装水的大盆(2个稍大的作池塘,其他的作小熊家的水缸)。
活动过程
1.创设问题情境
师(出示小熊):刚才,我接到小熊的电话,它说:哎呀,不好了,今天我家停水了,天气这么热,可怎么办呢?
教师支持方式:顺应幼儿、灵活应对(如:小熊家不远处有一个小池塘,可它一个人拎也拎不动,你们愿意帮助他一起到池塘里运水吗?)演示各种运水工具(大小不一的瓶子、小水桶、小碗等),提问:想一想,用哪些东西运水可以运得又快又多?
2.幼儿尝试用各种材料、方法运水
到场地后,教师把任务交待一遍,并让孩子数数有几个池塘,河上有几座小桥?提醒幼儿需注意的规则:运水需走过小桥;过桥时,小心别把水泼了。
观察要点:
观察幼儿是如何与材料积极互动的,重点观察幼儿选择什么工具,用什么方法盛水、运水。
装了满满一大瓶的水拎不动怎么办?(引导幼儿用小拖车、小推车等)
观察幼儿是如何把水运过桥的。提醒宝宝整理运水工具。
3.交流分享
说说是怎样把水运到小熊家的。小熊:谢谢你们,你们可帮了我的大忙(奖励宝宝粘纸)。
活动反思
作为教研员,我一直在思考这样一个问题:怎样解决教师在实践中碰到的棘手问题?在鈥溤怂澔疃校晃以谝韵路矫孀髁艘恍┯幸娴某⑹裕玫搅艘幌呓淌Φ娜峡伞
1.托班的活动要尽量低结构。在托班的集体活动中,常常会看到比较高结构的活动,教师控制着活动的进程,活动效果不尽如人意,尤其是小年龄的孩子往往并不怎么感兴趣。而在鈥溤怂澔疃校⒆用鞘贾毡3肿排ê竦男巳ぃ挥幸桓龊⒆佑卫朐诨疃猓庀匀缓脱〔挠泄(贴近孩子的生活经验),但我觉得另一个原因还在于活动的组织形式比较低结构,孩子有机会自由选择、能自主地参与活动,因为针对小年龄孩子的特点,我提供了很多大小不一、种类不同的运水器具、难易不同的小桥以及一些辅助材料(小拖车、小推车),让孩子在宽松的环境中,在与丰富材料的积极互动中建构新的经验。活动中,也让我对托班孩子的能力有了更深的体悟。
2.注重活动的整合。在鈥溤怂澔疃校揖×靠悸堑搅松罨⒂蜗坊颓榫郴瓷枇蒜湴镏⌒茉怂澱庋桓銮榫常⒆用窃诮淌Υ瓷璧那榫持芯∏榈赝妫煨缘靡宰匀涣髀丁;疃窃硕⒂蜗贰⒀暗母叨日希苣逊智逭獾降资窃硕蜗罚故茄?
3.提供合理的鈥溣ゼ茆潯S行У拟溣ゼ茆澖萄Р皇浅扇烁嫠叨饩鑫侍獾姆椒ǎ侨煤⒆幼约喝ソ饩鑫侍狻;疃校淌Ω嗍且砸桓龉鄄煺摺⒅С终叩纳矸荩刈⒂锥氩牧系幕ザ榭觯С帧⑼贫锥闹鞫啊:⒆涌梢宰灾餮≡裨怂钠骶撸蟮ǔ⑹圆煌脑怂椒(拎着走、托着走、推着走、拖着走等),通过自身的主动参与、反复实践和探索,体验玩水的乐趣,积累玩水的经验。
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