中班主题:小鱼也爱干净
活动目标:
1、在玩水的过程中,感知水的特性(水是流动的、没有固定形状的),继续积累与水相关的经验。
2、乐意与同伴分享玩水的乐趣。
活动准备:
各种运水的工具(塑料篮子、竹篮子、漏斗、小碗、瓶子、盘子、勺子
等),鱼缸若干。
活动过程:
一.情景引入
激发幼儿主动帮小金鱼换水,吸引幼儿参与活动。
师:小朋友都知道,小鱼喜欢干净的水,鱼缸里的水变脏了,怎么办?
二.运水
请幼儿运用已有的经验运水,鼓励幼儿去探索。
师:老师这里有空的鱼缸,请小朋友用不同的工具帮忙,将水槽里的水运到鱼缸里。老师为你们准备了一些工具,看一看,有些什么工具?(鼓励幼儿说出工具的名称。)
*教师观察幼儿活动情况,提醒幼儿注意不要将衣服弄湿。
*教师观察幼儿运水,问问幼儿:鈥溎阌檬裁窗锩υ怂模库
*教师关注用漏斗运水的幼儿,鼓励他们想办法将水运到鱼缸里。
三.分享、交流
1.幼儿运水后,引导幼儿集中分享活动中获得的经验。
2.幼儿在说的过程中让幼儿动动手、说一说,我用**帮忙运水的。
3.通过塑料篮子到竹篮子装水的比较,引导幼儿观察水流动的现象,感知水是会流动的。
4.小结:有洞的东西装水,水会从洞里流走的;有缝的东西装水,水也会从缝里流走的,因为水是会流的。
四.换水
师:小金鱼谢谢小朋友,帮它们准备了那么多干净的水。但是小金鱼还是不愿意住进去,它们说刚从水管里放出来的水里有味道,小金鱼不喜欢这种味道。
(出示大苏打)告诉小朋友在水里放了大苏打后,等大苏打融化后,水里就没有味道了,小金鱼才能住进去。
活动结束:
小朋友一起探讨。
《中班主题:小鱼也爱干净》摘要:师观察幼儿运水,问问幼儿:你用什么帮忙运水的?*教师关注用漏斗运水的幼儿,鼓励他们想办法将水运到鱼缸里。三.分享、交流1.幼儿运水后,引导幼儿集中分享活动中获得的经验。2.幼儿在说的过程中让幼儿动动手、...
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