音乐二年级上册《可爱的动物》第一课时 教案

　　过程

　　教学内容

　　教师

　　学生

　　教学效果

　　导入

　　问答式导入

　　你们喜欢小动物吗？都喜欢哪些动物

　　我喜欢小狗、羊、狮子鈥�

　　学生对话题很感兴趣，学习热情被点燃。

　　节

　　奏

　　练

　　习

　　1、教师有节奏地读谜语让学生猜是什么动物？（小绵羊）引出下面的联系节奏并揭示课题。

　　1、老师也有喜欢的小动物，猜猜它是谁？

　　Xx xx x. x

　　身穿 白绵袄 呀

　　xx xx x. x

　　说话 咩咩 咩 呀

　　xx xx x xx

　　喜欢 吃青 草还有

　　xx xx x 鈥�

　　喜欢 到处跑

　　1、学生跟教师一起有节奏地朗读了谜语，然后回答是鈥溍�

　　羊鈥潯�

　　1、 符

　　点节奏学生需要反复练习三次才能成

　　功。

　　2、介绍歌曲《我的小绵羊》是一首印度尼西亚歌曲，并展示一些印度尼西亚的图片，加深学生的地域印象。

　　2、今天，老师就是带了小绵羊的歌曲：《我的小绵羊》。这只可爱的小绵羊可是远道而来的，它来自印度尼西亚。（播放歌曲并展示印度尼西亚的风景图片）

　　2、学生聆听歌曲，看图片。

　　3、认识歌曲的拍子为四拍子，并用手拍出节拍。

　　3、请跟老师来拍拍手，看看歌曲是几拍子的曲子？

　　歌曲是四拍子。

　　3、4拍子的强弱需要突出，学生才能

　　有所感受。

　　学唱歌曲

　　1、 欣赏

　　歌曲《我的小绵羊》，回答问题。

　　1、下面请同学们轻声跟唱歌曲，看看歌曲讲了什么？

　　那小绵羊躲在哪里？

　　1、 小朋友们

　　在找小绵羊，小绵羊。

　　躲在树丛里。

　　1、 在

　　师生问答的过程中学生熟悉了歌词。

　　2、 歌曲

　　里的小秘密：反复记号，师生合作找出歌曲的反复。

　　2、 在歌曲里

　　有这样一个记号，大家还记得它叫什么名字吗？

　　歌曲里出现了几次反复记号？

　　反复记号。

　　两次。

　　3、 跟唱

　　歌曲。

　　3、下面请同学们根据歌曲的反复，把歌曲唱准确。

　　学生跟唱歌曲。

　　4、 同学

　　们认为最特别的一句：卡卡马里卡嘿嘿。重复练习并加以律动。

　　你们觉得歌曲里哪句歌词最特别。

　　让我们为这一句这么特别的歌词配上动作。

　　卡卡马里卡嘿嘿

　　学生边唱边律动。

　　在律动中学生解决了歌词的难点。

　　律

　　动

　　创

　　编

　　1、 分句

　　分析歌曲应加入哪些动作表演。

　　1、同学们的动作真不错。现在，其他句子有点不高兴，我们为鈥溈�卡鈥︹�澱庖痪渑渖狭硕�作，其他句子也想要动作，怎么办？

　　谁来配？

　　1、也为它们配上动作。

　　我来配？

　　师生合

　　作，根据歌词含义，为每一句配上动作。加深了歌词在学生脑海中的印象。

　　2、 教师

　　将学生想到的动作融合一起，完整地表演歌曲。

　　2、现在让我们一起来表演我们的动作吧。

　　2、学生跟着老师一起律动。

　　3、 请部

　　分学生展示，师生共同评价，总结存在的不足。

　　3、老师发现有些同学表演得真不错，谁愿意上来表演！

　　3、学生上来展示。

　　通过学生表演，归纳表演中的不足。

　　4、评价

　　4、你们觉得他们表演得怎样？动作美吗？

　　4、学生评价:我觉得他们表演很不错，动作很优美。

　　小结与延伸

　　总结本节课的所学，并激发学生的学习热情，提出下节课的学习内容是认识新的动物朋友鈥斺�敶�鼠。

　　这节课我们学习了歌曲《我的小绵羊》，同学们唱得真不错，动作也很漂亮，下次课老师还将带大家去认识动物新朋友。

　　总结本课并为下节课作好铺

　　垫。