《京剧与梅兰芳》教学设计
一、教学目标
1、学生能对我国的国粹鈥斺�斁┚绲南喙刂队谐醪搅私猓峁┛攀健⒆灾魇健⑻骄渴降慕萄Щ肪澈徒萄谌荩醚谘啊⑻致邸⑿郎秃透挥写丛煨缘囊衾只疃刑逖榈骄┚缯庖还爬暇缰值囊帐貅攘Γ�
2、以梅兰芳为主线，以对旦角的初步了解入手，使这节课成为学生热爱京剧的良好开端，引导学生关注京剧艺术，宏扬中华民族的古老艺术。
二、教学要点
1、在艺术活动中了解京剧的相关知识，包括京剧简史、行当、伴奏、表演等；
2、初步感受京剧的艺术魅力，通过对旦角声腔、表演的欣赏，增强感受，激发学生热爱对京剧艺术的兴趣。
三、教学难点：
四平调、南梆子
四、教学方法：
1、情境教学法 2、参与体验法 3、探究式学习
五、教学材料：
多媒体课件
六、教学课时：
第一课时
七、教学实录
1、情景创设
课前教室播放春节戏剧晚会视频，学生步入教室，关注视频。
2、课堂导入
师：刚才大家看的是什么节目啊？好看吗？喜欢吗？
生：戏剧（京剧？？？）；好看（不好看？？？）；喜欢（不喜欢？？？）
（师根据学生可能有的反应与回答灵活做调整）
师：中国各地方戏剧有千年的发展历史，京剧在中国戏曲中形成较晚，不过才二百多年， 算得上比较年轻的剧种。如此年轻，却又为何跻身国剧地位，名角辈出、流派纷呈、艺术成就显著呢？她究竟有哪些独特之处？她魅力何在？今天，让我们一起来走近京剧，认识一下京剧和京剧大师梅兰芳！
3、出示课题、展开教学
（一）京剧的相关知识学习（回顾、总结、归纳）
（1）京剧的形成
生：（看课件文字介绍中国戏剧简史及京剧地位？？？？）
师：让我们先来回顾下京剧历史上几次重要的发展阶段，请同学们根据不同时期选择对应的事件：
京剧发展的历史简况
清代初期 （ ）
乾隆年间 （ ）
道光年间 （ ）
光绪年间 （ ）
新中国成立 （ ）
a）徽班进京 b.京剧艺术初步形成 c.现代京剧 d.徽汉合流 e.昆腔、京腔盛行北京
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