小班主题活动《我和空气做游戏》教学说明
主题成立的价值:
空气是游戏的好伙伴,置身游戏之中,空气不再是看不见、摸不着的,不再是抽象的、枯燥的;而是具体的、有趣的,与具体情境相联系的,是能够诱使幼儿积极探索,自主访取、利用的一个学习对象,引发他们质疑、探究、发现、验证的一现象,支持他们自主学习、自主建构的一个学习境脉。
《我和空气做游戏》主要是以探索为主,逐渐引导幼从探索气球的动态特点及其与空气的关系延伸到初步了解空气的一些特性。空气是如此有趣、有意义的学习内容,其他的事物呢?在这个主题的学习过程中,或许不仅有幼儿的成长,也有教师可以获得的启迪。可以由此而了解如何选取适合幼儿的,又有一定挑战性的学习内容,自主生成更适合的活动设计。
内容选择的依据:
活动内容主要围绕鈥溒蛴肟掌涞奈⒚罟叵碘澓外溈掌囊恍┨匦遭潯5谝恢苤饕抢谩镀蛱幼吡恕贰ⅰ冻こ岚虻钠颉贰ⅰ镀虺允裁础贰ⅰ犊炜旃钠鹄础氛饧父龌疃糜锥剿髌虻任锲酚肟掌闹涔叵怠5诙苤饕侨糜锥醪搅私庖恍┛掌奶匦砸约案惺芸掌鞫艽ジ髦制叮饕诱饧父鑫庾攀帧队辛α康目掌贰ⅰ洞笞旃帧贰ⅰ犊掌谡饫铩返然疃慈糜锥私獾娇掌驮谖颐堑纳肀叩鞘俏奚尬丁⑺媸痹诹鞫摹
主题达成的目标:
1、探索充气的多种方法,知道气球、充气玩具变鼓起来是因为充入了空气。
2、能不受物体大小、颜色、形状及排列位置、间距的影响,积累10以内数量比较及数量守恒的经验。
3、感知不同充气方式的效果以及纸球大小与所需充气量的关系。
4、感受空气的存在,初步了解空气的一些特性。
5、做做小实验,感知空气的压力。
6、认识鈥0鈥潱棱溍挥锈澘捎免0鈥澅硎尽
《小班主题活动“我和空气做游戏”教学说明》摘要:是具体的、有趣的,与具体情境相联系的,是能够诱使幼儿积极探索,自主访娶利用的一个学习对象,引发他们质疑、探究、发现、验证的一现象,支持他们自主学习、自主建构的一个学习境脉。 《我和空气做游戏》主要是以...
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