《变来变去的水》教案
一、谈话导入,激发兴趣。
教师:大家好。今天我给大家带来了一位朋友,你们知道是谁吗?她的名字就藏在谜语里面呢。仔细听,认真想,看谁最快知道她是谁?
谜语:双手抓不起,用刀切不开,煮饭和洗衣,都要请他来。
学生:水姑娘。
二、小组讨论,研究水的特点。
教师:小朋友们多聪明呀,谁知道水有什么特点吗?
学生:鈥溗前咨拟濃溗峭鞯拟濃溗崃鞫濃溗挥形兜棱濃溗岜涑善不岜涑杀
教师:那么,我们现在从水的颜色、形状、气味、味道等方面来研究一下水还有些什么特点呢?
教师:现在我们来做个实验,看看刚才同学们说的对不对。大家看,这几个杯子,分别装着不同的东西,但只有一杯是最天然,最纯净的水,请先用眼睛看看哪杯是水?你为什么说这几杯可能装的是最天然,最纯净的水呢?(水,牛奶、醋、果汁、盐水、酒)
教师:你打算用什么方法来发现水的特点呢?
学生:鈥溣醚劭此难丈濃溣帽亲游牌垛濃溣米斐⑽兜棱濃溣醚劭础⑹置男巫粹
板书:看一看、闻一闻、尝一尝 摸一摸
教师:我们先用眼来判断哪一杯是水。为什么?
学生:鈥溦獗腔粕模Ω貌皇撬濃溦獗前咨模灿Ω貌皇撬濃溦獗煌该鞯模Ω貌皇撬
板书:颜色鈥斺斘奚⑼该
教师:现在,我们用鼻子闻闻,用舌头尝尝,来判断哪一杯是水。为什么?
学生:鈥溦獗皇撬蛭芯莆丁b濃溦獗皇撬蛭灿芯莆丁b濃溦獗撬蛭黄丁b
教师:他说的对不对呢?用舌头尝尝,来判断一下吧。
(学生尝味道)
教师:他说得对不对?
学生:对。
教师:这里,老师要提醒一下,在生活中,当我们不知道这种东西是什么的时候,千万不能随便得去闻,去尝,因为它很有可能是不干净,甚至是有毒的,今天,老师为大家准备的都是安全的东西,大家才可以这样做。
板书:味道鈥斺斘尬
教师:你们再用手摸一摸,看看水的形状,能抓得住吗?
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