【教学内容】

　　义务教育课程标准实验教科书（人教版）《语文》第一册。

　　【教材分析】

　　《比尾巴》是一首儿歌。儿歌通过三问三答的对话方式。介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来朗朗上口。简明易休。富有儿童情趣。本篇课文的整体朗读基调是轻松欢快和俏皮的。教学设计应着力体现朗读训练。同时根据教材实际和一年级学生的特点。采用多种教学方式进行字词句的训练。

　　【学情分析】

　　学生通过对已往生字的学习。已经学会用分一分、合一合。

　　猜字谜、身体动作记忆、生活中认字等多种方法识字，结合本课生字特点。学生能根据自己的知识经验水平主动识字。《比尾巴》儿歌内容比较浅显。不难理解。四小节格式简单押韵。学生能读通顺。但是要读出问句的疑问语气有难度。在设计中要采取多种方法指导学生读好问句。

　　【学习目标】

　　（一）知识与技能1.认识12个生字。会写鈥溤啤⒐�、车鈥�3个字。认识1个笔画鈥溡意�澓�3个偏旁鈥準浮�八、鸟鈥潯�

　　2.正确流利地朗读课文，背诵课文。学习朗读问句。

　　3.通过创编活动。对学生进行语言文字训练。

　　4.了解一些小动物尾巴的特点。

　　（二）过程与方法1.在识字过程中引导学生自主发现识字方法。主动识字。

　　2.在学习短文过程中引导学生掌握读问句的方法。

　　3.在读文过程中了解一些小动物尾巴的特点。

　　（三）情感态度价值观1.通过创设情境以及运用低年级儿童所喜爱的活动方式激发学生识字的兴趣。

　　2.在儿歌的三问三答中让学生感受儿歌的韵味。激发学生对祖国语言文字的热爱。

　　3.激发学生喜爱动物的情感。

　　【重点难点】

　　1.重点指导学生主动识字。运用多种方法识字。引导学生读准鈥溗伞⒆睢⑹筲�潯�

　　2.于行导学生读出问句的疑问语气。是本节课的重点，也是本节课的难点。

　　【教学准备】

　　（一）教师准备1.自制课件（幻灯片）：①动物王国图景；②哭脸与笑脸的生字鈥湴选⒈狻⒆睢⒍题�潱虎坌『锎虬校虎芏�歌内容及相对应的六种小动物图。