重视培养幼儿的语言表达能力
最近,和洪老师在交流的时候都不约而同地说到了孩子的语言表达。无论从乐意表达或是表达的完整性、连贯性和正确性来说,我们班的孩子还是比较弱的。回答问题的时候,有的孩子会答非所问,词不达意,更多的孩子说话不连贯,不完整,常常过于简短,有的孩子需要你不断地提示,然后象挤牙膏似的蹦出一两个词语,甚至有的根本不参与讨论,整个活动中一直静悄悄的,好象是一个旁观者。
记得读书的时候,特别喜欢张国荣的鈥湷聊墙疴潱弦盗粞缘氖焙颍吹酵Ц约旱牧粞灾杏姓庋痪洌芯踝约夯雇岬摹O衷谙肜矗涫岛芎玫挠镅员泶锬芰υ诠ぷ饔肷钪姓娴钠鸱浅V匾淖饔谩5钦庋哪芰Σ⒉皇且怀幌湍芫弑傅模切枰栈吕邸6杂谝桓鋈死此担Я淝笆逼谑怯镅缘拿舾衅冢谡庖唤锥斡幸馐兜匮盗纺芷鸬绞掳牍Ρ兜男Ч晕蘼凼墙淌故羌页ざ家厥优嘌锥挠镅员泶锬芰Α
幼儿园里我们将着重培养孩子表达的完整性和连贯性,除了给幼儿正确的示范之外,在活动中将会鼓励幼儿完整清楚的表述,要求孩子讲完整,声音响亮。我们还会通过创设语言区角环境,做语言游戏,开展故事比赛,进行故事表演等形式鼓励孩子认真听,愿意说。
希望家长可以配合我们的工作,努力做到以下几点:
1、每天有固定的鈥溂彝ピ亩潦奔溻潱梢愿⒆咏补适拢黄鹂赐际榈取
2、每天孩子回家后,可以让孩子说说幼儿园的趣事,学了什么本领,玩了什么游戏,吃了什么点心,问问孩子老师布置了什么任务等。
3、在和孩子谈话的时候,尽量要求孩子完整地讲话,在孩子遇到困难的时候可以适当的提示,鼓励孩子多说。纠正孩子说话中一些错误,特别是量词的运用(很多孩子只会说只、个)
4、一个小任务需要家长协助幼儿完成。帮助孩子准备一个小故事,鼓励他参加班级的故事比赛。从10月份开始,饭前15分钟我们班的孩子将轮流讲述故事。具体的名单安排长假之前会张贴在活动室的门口,请家长留意。
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