小学品德一年级下册《保护牙齿》教案
教学目标
1.知识与能力:了解牙齿的保健措施,指导学生从小养成早晚刷牙的习惯,会正确刷牙。
2.过程与方法:通过游戏走鈥溄】灯邂澲傅佳跹;ぱ莱荩诤献鹘涣髦醒罢匪⒀赖姆椒ā
3.情感、态度与价值观:通过学习,让学生明白珍爱生命,健康成长从护牙开始,培养学生健康文明的生活方式。
教学准备
课件、镜子、牙模具、调查表等。
教学过程
一、情境导入
播放一个女孩吃雪糕牙痛,一个同学吃饭牙痛的画面鈥︹
过渡语:这些同学怎么了?你们有过牙痛吗?当时有什么感觉呢?
板书:保护牙齿
【评:学生对生活己经有了许多积累,生活能够促进学生行为习惯的形成。在教学时,教师通过课件展示生活情境,唤起学生对生活的回忆诱发学生的兴趣,促进了探究的欲望。】
二、走鈥溄】灯邂澚私饣ぱ乐
过渡句:我们来玩一个游戏,这游戏会告诉我们很多护牙的方法,不过要玩好游戏,必须懂得游戏规则。
边演示边讲解:四人走一颗棋,轮流扔骰子。当走到标有文字的地方(护牙常识),小组的四人齐读两遍,再根据要求进退,最后比一比哪组同学先进入鈥溄】荡蟊居潯
分小组认真玩鈥溄】灯邂潯
通过刚才走棋的游戏,你知道哪些护牙的常识?
【评:老师用激励法的语言评价学生,创设民主、宽松、愉悦的课堂气氛,通过棋类游戏进行护牙常识教育,从而避免了说教式教学。】
三、辩明是非 明白道理
播放几个小朋友的生活习惯。
分小组交流,评判是非。
选代表发言。
四、出示课前调查表检查自己的行为
分小组交流自己的调查表。
上台展示自己的调查表。
检讨自己的行为。
【评:老师给学生提供充分的操作、探究、讨论、交流的时间,让每一个学生都有发言的机会和相互补充、更正、辩论的时间,使不同层次学生的智慧都得到发挥,提高合作学习的质量。】
五、学习刷牙 掌握方法
过渡句:刷牙很重要,但不正确的刷牙会损害健康的牙齿。(出示牙模具)
学生上台演示自己平时刷牙的方法。
学生评判这样刷牙是否会损害牙齿。
拿出镜子观察自己的牙齿。
小组内交流正确刷牙的方法。
引导总结正确刷牙的方法。
六、读唱《刷牙歌》
学生听歌曲《刷牙歌》,边做动作边学习正确刷牙。
学生学习练习刷牙。
【评:学生在做中、玩中、在乐中自觉地,潜移默化地接受了科普知识的教育。】
七、全课总结
今天学习了这么多爱护牙齿的小知识,希望同学们都有一口健康的牙齿,下节课我们就来举办一次鈥溄】笛莱菘破罩垛澋陌嗷幔且煤米急浮
【评:一节课的结束并不意味着儿童认识活动的终结。在完成本次活动之后,老师通过有意识引导,进一步推进了儿童活动的深入。】
总评:
教材呈现的文化是一种儿童文化,充满了鈥溚も澓外溚肘潱淌υ诮萄Щ疃校擞枚琛⒁衾值茸试矗懔硕男枰⒆⒁饨舶挠蜗贰⒉倭贰⑹笛榈扔谢厍腥氲浇萄Щ疃校醚恢纸】怠踩⒒淇臁⒂邪挠性鹑涡摹⒍越畹拇匆馍睢
教师始终以学生学习的参与者,指导者,合作者的角色出现,注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性,让学生充分参与活动,重视学生亲身体验,知识的来源不局限教材,体现了《品德与生活》的生活化。
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