《月光启蒙》教学反思
《月光启蒙》是我国著名诗人孙友田写的一篇散文。文章回忆了自己童年时,在夏夜的沐浴下,母亲唱民谣、童谣讲故事的情景。文中夏夜的月光,母亲甜美的嗓音,明快、含蓄的歌谣、民谣以及温馨的插图让我们感受到了一种意境的美、语言的美、亲情的美。可以说这是一篇引导学生进行语言文字训练并让学生获得精神享受的绝好的教材。但是,今天的课堂教学效果却着实有点差强人意,主要表现在:
一、课堂节奏不够紧凑。
课堂教学中试图面面俱到,学生不会的要讲,学生会的也讲,讲了不会的还是要讲,结果整篇课文用了三课时,却似乎还没有讲完。更糟糕的是,自己的鈥湺鞒垛澦坪跞醚谷肓嗽评镂砝铮H坏馗谖液竺嫱耆恢耄翁蒙涎暗淖灾餍酝耆话崃恕
二、学生始终在文本之外徘徊。
首先表现在鈥湺菱澤稀N恼碌挠镅杂琶馈⒏星檎嬷浚绕涫悄切┟窀琛⑼ィ挥型ぃ疽晕岷芨行巳ぁH欢翁蒙涎恋没怠⒋舭澹黄浯危乃嘉还换钤净桓鑫侍馕氏吕粗挥屑父鲅谥鞫乃伎迹渌坪跤卫胗诳翁弥猓墙萄Ч上攵恕
造成这些问题的原因只要是:
1、学生的许多语文习惯没有养成,如课前预习。尽管老师已经布置了,但很多学生并没有很好地去完成,只是把它当作一个任务去应付。这直接影响着第一课时的教学任务的完成。
2、教师本人对教材钻研的不够,造成的直接后果就是课堂上目标不明确,不能抓住重点引领学生真正地走进文本和文本对话。
《“月光启蒙”教学反思》摘要:在: 一、课堂节奏不够紧凑。 课堂教学中试图面面俱到,学生不会的要讲,学生会的也讲,讲了不会的还是要讲,结果整篇课文用了三课时,却似乎还没有讲完。更糟糕的是,自己的东拉西扯似乎让学生坠入了云里雾里,学...
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