《月光启蒙》(第一课时)
教学目标:
1、学习生字词。
2、学习用词语的引伸义及通感的方法来表情达意。
3、读文中的民歌民谣,感受民间文学的魅力。
4、在文中感受母亲的爱。感受作者对母亲的感谢。
教学重点:
读文中的民歌民谣,感受民间文学的魅力
教学难点:
在文中感受母亲的爱。感受作者对母亲的感谢
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、导入:
1、十几年前,有这样一首歌打动了我的心,这就是《母亲我为你骄傲》。请同学们听,并看屏幕上的歌词。(学生听歌并看歌词)
2、十几年后的今天,一篇文章以同样的情感再次震撼了我的心。这就是鈥溍嚎笫蒜澦镉烟镄吹摹锻氯绺桠斺斣鹿饽盖住贰N颐窃Ч镉烟锏氖度ゴ蚩笞匀宦躺目伪尽贰
3、诗人孙友田回到故土,看到母亲老了、病了。严重的病情使老人再也不认得眼前的儿子了。这使作者伤感起来,回忆起母亲对自己的关爱和启迪,写下了《往事如歌鈥斺斣鹿饽盖住氛馄恼隆
4、今天,我们要学习的课文《月光启蒙》就是由《往事如歌鈥斺斣鹿馄裘伞犯谋嗟摹
二、解题:
1、启蒙:启,开导;蒙,蒙昧无知。使初学的人得到基本的入门的知识。
2、月光启蒙,指在月光下,受到的启蒙教育。
三、初读课文:
1、读正确生字词:提醒大家鈥準背解澓外溊榘殊澚礁龃实牡诙鲎侄燎嵘
2、学生分节读课文,提两个要求:在课文中读准字音;想想,母亲是怎样在月光下为作者启蒙的?
3、学生听读课文。
4、学生和老师简评分节朗读的情况。回答问题:母亲是这样为作者启蒙的,唱歌谣、讲故事、唱童谣、说谜语。(教师随机板书:唱歌谣、讲故事、唱童谣、说谜语)
5、根据这四个内容分段:唱歌谣(1鈥斺5)讲故事、唱童谣(6鈥斺9)说谜语(11鈥斺13)(14)总结全文,点明母亲就是我的启蒙老师。
四、细读课文:
1、我们一起来读读课文的第一句话:鈥溚甑南囊故敲烂畹摹b潱ń淌Π迨殁溍烂钼潱┙淌μ嵛剩何裁醋髡呋匾淦鹜甑南囊够崾氢溍烂钼澋哪兀
请大家读读第一段鈥溎盖孜页枰モ潱炼料胂搿
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