苏教版科学三上册：第三单元 生命之源 水

3．1生命离不开水

　　教学目标：

　　知识与技能目标：

　　认识水的作用，了解常见物体的含水量。

　　过程与方法：

　　提出问题，列举事例，实验探究。

　　情感态度价值观：

　　了解水资源状况，珍惜水资源。

　　教学准备：

　　配套光盘、西红柿、其他蔬菜和水果等。

　　教学过程：

　　导课：

　　同学们，在上一个单元的教学中，我们认识了我们眼中的生命世界，生命世界多种多样，丰富多彩，但所有的生命都必须有一样东西做保障，那就是鈥斺�斔�，水是生命之源。这个单元我们就来研究一下生命之源鈥斺�斔�。（板书课题）

　　一、写一首赞美水的小诗

　　因为有你，

　　小草变得嫩绿；

　　因为有你，

　　鱼儿游得欢畅；

　　鈥︹��

　　因为有你，

　　地球才这样美丽。

　　学生写完后，让写得优美的同学上台朗读，激发学生热情。

　　二、了解水的作用

　　通过刚才同学们所描写的优美的小诗，我想同学们了解了水在许多方面的作用。现在请同学们想一想，每人说10个动物、植物和人离不开水的事例。

　　人要喝水，不喝水就会渴死；

　　洗脸、洗手、洗澡，讲究卫生少不了水；

　　浇花、种庄稼都需要水；

　　鈥︹��

　　（根据学生列举的事例，小结归纳出水的作用鈥斺�斢猩�命的世界都离不开水）

　　三、探究常见物体的含水量

　　1、动动手。

　　想多种办法，把西红柿里面的水挤出来，看看它含有多少水。

　　可以怎样做？

　　2、也可以选择其他含水分较多的蔬菜或水果来做实验。

　　3、小组讨论：

　　怎样比较胡萝卜和土豆哪个含水多？

　　四、活动

　　1、给下面的扇形图涂颜色（用淡蓝色表示水所占的面积）

　　A人体65%是水；

　　B鸡蛋76%是水；

　　C鱼85%是水；

　　D蔬菜90%是水。

　　2、试验

　　小草每天鈥満肉�澏嗌偎�？

　　实验方法：将小草植入一个玻璃瓶子中，在瓶内倒入100毫升的水，再在水上滴一层水以防止水分蒸发，然后进行观察，并做好观察记录。

　　把观察结果写在记录纸上。

　　五、小结

　　生命离不开水，水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。

3.2观察水

　　教学目标：

　　知识与技能目标：

　　会用自己的感官（眼、鼻、舌、手、耳朵）来观察水是一种什么样的东西。