苏教版科学三上册：第三单元 生命之源 水(6)

　　（2）教师提出要求：请你们参照教材第34页上图，用杯子、小勺、滴管分别取出“地球上的水”、“淡水”、“可开发利用的淡水”。

　　（3）学生分组活动。

　　（4）学生汇报动手做后的感受。

　　三、引导学生讨论淡水的用途。

　　（1）学生根据生活经验，充分发表意见。

　　（2）教师介绍工业用水、农业用水事例。

　　（3）师生小结：工农业生产、人们的生活都需要水。

　　以上的活动，要求学生通过“头脑风暴”的形式，把本组的观点，用画画出来，张贴在黑板上，由本组代表发言。

　　四、引导学生寻找身边的浪费水现象，提出节水措施。

　　（1）教师提出问题，生活中有哪些浪费水现象？你能为节水做些什么？

　　（2）学生讨论，充分发表自己的见解。

　　（3）教师补充农业、工业等高科技节水技术。

　　（4）教师小结：节水是全社会的大事情，我们小学生一定要从自己做起，从日常小事做起，人人树立“节约水光荣，浪费水可耻”的思想。同学们，让我们从今天开始做节约用水小标兵！

　　五、布置作业

　　体验活动：水污染的危害。将两个洋葱头分别置于盛满清水和滴有洗发水的杯口。几天后观察洋葱要部生长的情况。