浙江省幼儿园装备规范(试行)四
2.5专用活动室(Ⅲ级幼儿园选配)
美术创意室和科学探究室可根据幼儿园的用房条件合用或分别单独设立。
2.5.1 科学探究室
序号 |
名称 |
内容 |
单位 |
配备数量 |
备注 | ||
Ⅰ级 |
Ⅱ级 |
Ⅲ级 | |||||
1 |
机械操作 |
杠杆:平衡材料(包括玩具) |
个 |
4 |
4 |
2 |
根据需要配备或自制 |
齿轮:齿轮材料(包括玩具) |
套 |
4 |
2 |
2 | |||
斜面:滑梯材料 |
套 |
2 |
1 | ||||
2 |
物理现象 |
力学:重力操作材料 |
套 |
2 | |||
电子玩具与操作材料 |
套 |
2 |
2 | ||||
声振、传声材料与玩具 |
套 |
各1 |
各1 |
各1 | |||
磁性玩具与材料 |
套 |
若干 |
若干 |
若干 | |||
光影:各种镜子 |
套 |
若干 |
若干 |
若干 | |||
3 |
化学现象 |
溶解、沉淀等使用的烧杯、容器 |
套 |
若干 | |||
4 |
天体认知 |
地球仪、三球仪等 |
个 |
各1 |
1 | ||
5 |
生命科学 |
植物标本 |
套 |
各1 | |||
动物标本 |
套 |
各1 | |||||
6 |
非生命物质 |
石、土、空气等实验材料 |
套 |
若干 |
若干 |
若干 | |
7 |
自然观察 |
生长、发芽等观察试验工具 |
套 |
若干 |
若干 |
若干 | |
8 |
现代科技 |
电子玩具、声控玩具、机器人、无土栽培等 |
套 |
若干 | |||
9 |
仪器柜 |
存放仪器、材料及工具 |
只 |
若干 |
若干 |
2.5.2 美术创意室
序号 |
名称 |
规格要求 |
单位 |
配置数量 |
备注 | ||
Ⅰ级 |
Ⅱ级 |
Ⅲ级 | |||||
1 |
写生画板 |
40cm(长)脳30cm(宽) |
块 |
20 |
10 | ||
2 |
画架 |
55cm(长)脳55cm(宽)脳105cm(高) |
个 |
10 |
5 |
一个画架可以有两位幼儿同时作画 | |
3 |
材料柜 |
120cm(长)脳30cm(宽)脳90cm(高) |
个 |
10 |
5 |
开放式、可移动 | |
4 |
作品陈列柜 |
长度根据房间格局而定,高度不超过90cm |
个 |
6 |
4 |
尺寸可以根据幼儿的视线和活动室的面积配置 | |
5 |
幼儿画桌 |
每桌4~6人,儿童桌的尺寸与儿童身高相适应。 |
张 |
6 |
4 |
尺寸具体要求可参照2.1活动室 | |
6 |
幼儿用椅 |
儿童椅的尺寸与儿童身高相适应 |
张 |
30 |
30 | ||
7 |
教师用椅 |
张 |
1 |
1 | |||
8 |
磁性白板 |
块 |
1 |
1 | |||
9 |
视频展示台(或实物投影仪) |
基本型 |
台 |
1 |
1 | ||
10 |
彩电 |
等离子或液晶,50英寸 |
台 |
1 |
1 | ||
11 |
电脑 |
入门级 |
台 |
1 |
1 | ||
12 |
工具架 |
长度根据房间格局而定,高度不超过90cm |
个 |
1 |
1 |
供摆放幼儿美工工具 | |
13 |
网络接口 |
个 |
1 |
1 | |||
14 |
塑料材料箱(有盖) |
可以用超市出售的整理箱代替 |
个 |
1~2 |
1 |
用来装切好的泥块(可以洒上水,盖好盖以保持潮湿和粘性) | |
15 |
洗水池 |
个 |
1 |
1 | |||
16 |
衣架 |
每个可以挂10件护衣 |
个 |
3 |
3 | ||
17 |
护衣或围裙 |
按身高125cm、130cm、135cm各定制10件 |
件 |
30 |
30 |
2.5.3 计算机室(选配)
序号 |
名称 |
规格要求 |
单位 |
数量 |
备注 | ||
I级 |
II级 |
III级 | |||||
1 |
学生机 |
入门级 |
台 |
30 |
30 | ||
2 |
教师机 |
入门级 |
台 |
2 |
1 | ||
3 |
交换机 |
基本型 |
台 |
1 |
1 | ||
4 |
计算机桌椅 |
根据大多数幼儿身高定做 |
套 |
30 |
30 | ||
5 |
无尘白板 |
套 |
(1) |
(1) | |||
6 |
空调 |
功率大小根据需要 |
套 |
1 |
1 | ||
7 |
稳压电源 |
套 |
(1) |
(1) | |||
8 |
防盗设施 |
套 |
(1) |
(1) |
相关文章: | ◇ 《上海市学前教育机构装备规范(试行)》的 | ◇ 关于开展幼儿园等级评定和对民办幼儿园重新 |
◇ 浙江幼儿园评级每两年重新审核一次 | ◇ 幼儿园不得用泡沫塑料作玩具 |
|
|