三年级上册音乐教案《钟声叮叮当》

　　歌曲《钟声叮叮当》?这是一首曲调短小精悍，旋律、优美的儿童歌曲。6/8拍，大调式。歌词 鈥湺６５扁�澞Ｄ饬擞蒲锏闹由�，仿佛使人聆听到美妙的钟声在空中回荡。全曲只有二个乐句，基本节奏型相同，在旋律上第二乐句是第一乐句的下移三度的模进，每乐句中都有一个四度的音程跳进，在平稳中呈现出起伏，仿佛动听的钟声在不断地敲着。歌曲的合唱声部，只运用了同音的支声鈥�1鈥潯⑩��5鈥澴魑�衬托，丰满了悦耳的钟声效果，犹如交织成一曲美妙动听的鈥溨由�交响曲鈥潱�在人们耳边久久回响。

　　一、教学目标：

　　1、在聆听乐曲的过程中能分辨出中、外钟声的不同，并在鈥溨由�鈥澋囊�导下，学习三拍子舞步，体会6/8拍的感觉。

　　2、能用准确的节奏、正确的换气和自然优美的声音来演唱歌曲《钟声叮叮当》，表现美妙的鈥溨由�鈥澮衾郑怀�准fa、si、do'(4、7、i)的音高。

　　3、 情感目标：能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验中外不同风格的美妙的鈥溨由�鈥澮衾郑�唤起学生心底的遐想，使之乐于参与音乐活动，增强音乐学习的热情和兴趣。

　　二、重点、难点

　　重点：感受和体验不同风格的鈥溨由�鈥澮衾帧�

　　难点：演唱歌曲《钟声叮叮当》，用歌声表现、模拟钟声。

　　表演《钟声叮叮当》

　　教学基本要求

　　1.这首歌曲的歌词非常简单，就是鈥湺６５扁�澣�字，曲调也很规则，由四句组成，但由于fa、si出现很多，而这两音唱准也最困难，所以在歌曲教唱前，宜先扫除难点fa、si。

　　2.唱名的fa、si教学，要在复习前几节课do、re、mi、sol、la的基础上进行。

　　(1)复习第三课《噢，苏珊娜》的曲调就有fa出现过。《原谅我》也出现过fa。

　　(2)复习第五课《唱给妈妈的摇篮曲》的曲调中就有si出现过。

　　(3)利用本歌教材中的音阶图及fa、si、do鈥驳氖质啤３�准do-do鈥驳囊袅小�

　　3.这首歌非常规则，后二句是前二句的下方二度模进，所以学好前二句，后二句曲调也迎刃而解了。第一、二句的曲调因是音阶的上行与下行，所以用听唱与看谱相结合，几遍就能唱好，但勿纠缠在6/8的节奏上，这一节奏用听唱模仿进行教学，解决其难点。

　　4.第三、四句可让学生在第一、二句基础上，画出图形谱自学识谱。

　　第一 二句

　　第三 四句

　　5.曲调学会后，歌词鈥湺５倍６５扁�澨砩霞纯伞�

　　6.唱好这首歌的关键是流畅而有起伏，在鈥淰鈥澊σ�换气，这样就能唱好这首民歌。

　　7.在唱好的基础上试加上固定低音声部do、sol(有困难的班级可不加)。

　　拓展延伸，回味钟声

　　（1）小结。

　　（2）布置课外作业。

　　①、课后搜集有关表现钟声的歌曲、乐曲。

　　②如果有可能的话去就近的寺庙聆听寺庙的钟声音乐，把你的感受记下来。

　　（3）师生齐唱歌曲《钟声叮叮当》，带着对钟声的回味走出教室。