温州市教育局办公室关于规范幼儿园教学行为的通知(三)
附件2
关于规范幼儿园大班语言、数学领域教学
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一、语言领域
1.不可以在幼儿园开展拼音教学和书写拼音字母。
2.在绘画和游戏中做必要的书写准备,不可以开展笔画写字教学。可以通过把虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏,促进手眼协调,帮助幼儿学习由上至下、由左至右的运笔技能。鼓励幼儿学习书写自己的名字。要提醒幼儿写画时保持正确姿势。
3.应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣,不可以用机械记忆和强化训练的方式开展识字教学。
4.在理解内容的基础上,有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律。不可以让幼儿盲目跟读背诵故事、散文诗或古诗。
二、数学领域
5.通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关系,并用鈥溂逾澔蜮溂踱澋陌旆ɡ唇饩錾钪械奈侍猓豢梢跃傩锌谒惚热
6.不准教笔算、珠心算等超越幼儿园教学的内容。
7.结合日常生活,为幼儿提供用数学解决问题的机会,通过鈥溕罨澋挠蜗贰⑹导什僮鞯韧揪犊寡翱占浞轿弧⑹奔洹⑷嗣癖业饶谌荨1苊饧虻サ乃到蹋辖ヒ坏氖槊媪废啊
8.通过把虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏书写数字鈥0-10鈥潱嘌己玫氖樾葱巳ず褪樾聪肮摺2豢梢灾馗吹牧废耙郧炕锥樾醇寄堋
三、发展评价
9.鼓励家长与幼儿园合作,利用平台交流沟通、共同促进幼儿的发展。不可以给幼儿布置家庭作业。
10.在观察的基础上对幼儿进行过程性评价,通过分析幼儿学习兴趣、学习行为、学习习惯等学习品质制定下一步的教育计划。不可进行任何形式的知识性测验和考试,切忌用测试结果来评价幼儿。
温州市教育局办公室
2014年4月8日印发
《温州市教育局办公室关于规范幼儿园教学行为的通知(三)》摘要:法进行10以内的加减运算。通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关系,并用加或减的办法来解决生活中的问题,不可以举行口算比赛。 6.不准教笔算、珠心算等超越幼儿园教学的内容。 7.结合日常生活,为幼儿提供用数学...
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