小学数学一上：《认识三角形、圆》教学设计

　　教学内容：课本第24页、练习七的第4、5题．

　　教学目的

　　1．使学生知道三角形、圆的形状和名称．

　　2．通过实际活动，使学生知道三角形有三条边，能够辨认出三角形和圆．

　　教具、学具准备

　　三种三角形（等边、直角、钝角三角形）；圆形；一些圆柱形实物（如茶叶筒等，用作画圆）；一条红领巾、一块三角板、七巧板、一个5分硬币、小口袋等．每个学生准备：一个圆柱形实物：三角形纸、圆形纸，小棒若干根、正方形纸两张．

　　教学过程

　　一、复习

　　1．听算20道20以内加、减法题．

　　2．长方形、正方形的形状、名称和边的特点．

　　教师分别拿出一些长方形和一张正方形纸，并提问：这是什么形状？它有几条边？它的边有什么特点？

　　二、新课

　　1．初步认识三角形、圆．

　　（1）初步认识三角形．

　　①教师：鈥溕�活中，我们还经常见到这样一些形状的物品．鈥潱ń淌Ρ咚当吣贸鲆惶鹾炝旖砀�大家看．）鈥溗�知道，它的面是什么形状的？鈥�

　　学生回答后，教师板书：三角形

　　教师接着拿出一块三角板，正放、斜放、倒放给学生看，提问：鈥溦饪槿�角形的面是什么形状？鈥�

　　鈥溔�角形画出来是什么样的呢？鈥澖淌Τ鍪净�好的三角形，并说明这就是三角形．

　　②指出三角形的边，然后问：鈥溔�角形有几条边？鈥澣醚�生拿出自己的三角形，数一数它有几条边．

　　教师分别拿出一个直角三角形和一个钝角三角形．提问：鈥溦馐鞘裁葱巫矗克�有几条边？鈥�

　　学生回答后，教师强调这几个三角形虽然形状不太一样，但它们都是三角形，都有三条边．

　　（2）初步认识圆．

　　①教师：鈥湸蠹抑�道这个物体的形状是什么？鈥潱ㄔ仓�）鈥溗�的上、下面又是什么形状的？鈥潱ń淌τ檬执ッ�圆柱形物体的上、下面．）鈥溛颐前阉�画出来看一看．鈥潱ɑ�在黑板上．）

　　让学生观察画好的图形回答，教师在画好的圆的右面板书：圆

　　接着教师再让同桌同学合作用圆柱形实物在纸上画一个圆，画好后举起来给大家看，并说出是什么图形．