教学内容：

　　一年级上册数学课本76、77页。

　　教学目标：

　　1、初步建立时间观念，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的好习惯。

　　2、初步认识钟表，学会认识整时和大约几时。

　　3、培养学生的观察能力和语言表达能力。

　　教学重点：

　　认识整时和大约几时。

　　教学难点：

　　初步建立时间观念，会看钟表上的时间。

　　教学准备：

　　钟面一个，学生自备小闹钟一个，课件一套。

　　教学过程：

　　一、设置情境，引入课题

　　1、出示谜语请学生猜一猜（电脑出示：猜谜语）

　　师：老师有歌迷与小朋友们想猜么？鈥溣懈龊门笥眩�会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡，请你猜猜看，好朋友是谁？鈥澬∨笥眩�你们猜一猜这是什么呀？鈥�(电脑出示谜底：钟表)钟表有什么作用？

　　板书：认钟表

　　二、合作学习，探索新知

　　（一）初步认识钟表。

　　1、小朋友们也带来了各种各样的小钟，一起看一看吧。

　　2、让学生说说你还在哪些地方见到过钟表。今天，老师也给大家带来了一些钟表，下面我们就一起去欣赏一下吧！（电脑出示欣赏片断）

　　（二）认识钟面。

　　1、课件出示钟面，提问：钟表的外形虽然各不相同，但基本的东西却是一样的，钟面上有些什么呢？（有12个数）学生同时拿出自己的学具钟面，一起数数。最顶上的是几？最底下的是几？最左边的是几？最右边的是几？

　　2、钟面上还有什么？（两根针）比比看，长短一样么？你知道它们的名字吗？给它们起个名字吧？（长的叫分针，我们叫她分针妹妹；短的叫时针，我们叫她时针姐姐。）让学生指着学具钟说说哪根是分针，哪根是时针？

　　3、让我们来看看时针姐姐和分针妹妹是怎么走动的？电脑演示，让学生观察。（两根针一起走的。）按什么方向走的？用手比划一下。再看看两根走的时候有什么特点？（分针妹妹走的快，时针姐姐走的慢分针妹妹走了一圈，时针姐姐走了一大格。）

　　（三）认识整时。

　　1、初认2时。

　　电脑出示2时钟面，提问：看来，小朋友们知道的可真不少，请看下面这个钟面，你认识这个时刻吗？提问：你们是怎么知道的呀？