教学《江南》第二课时时，重点是要学生感受诗歌描写的美好情境，入情入境，把课文读出感情来。

　　所以我在一开课就让学生观察美景图，然后说说荷叶长得怎么样？从而让学生自然地理解了鈥溋�叶何田田鈥潱�又初步感受到了江南水乡的美，在充分朗读后，我创设情境，让一部分学生扮演盛开的荷花，在风中舞蹈，一部分学生表演一条条快活的小鱼，尽情鈥溣卫从稳モ�潱�还有一部分表演采莲人，学生边表演边入情入境地诵读。荷花摇曳，鱼儿嬉戏的动态美、人们采莲时愉快的心情在这一演一读中得到了淋漓尽致的表现。

　　我还引导学生观察荷叶并展开想象，说说绿绿的荷叶像什么？有谁喜欢荷叶？在我的引导下，学生你一言，我一语，共同创作了一首小诗，不得不佩服，学生的想象力是很丰富的。