一年级课文《人造卫星本领大》片断赏析
片段一(生字反馈、交流时)
(出示词语,教师刚想说话:谁当小老师,来领大家读?)
(话还没有出口,有些已经举起了手。)
评析:
看起来好像是学生和老师之间配合默契,其实这对学生来说是一个很不好的习惯。现在,只是发生在一个小细节上,没有产生较坏的后果。但是长此以往,一但学生养成了这种习惯,对他们的听课是很不好。这其实也是一种不认真听讲的表现。教师应该加以及时制止、纠正。
片段二(小老师领读生字)
师:谁当小老师来领大家读?
生1:我当小老师,来领大家读。经过、身旁鈥︹Γㄆ涫涤Ω檬巧肀撸
生2:错啦!错啦!
生3:哈哈鈥︹
生1很尴尬。
评析:
其实课堂上这样的例子还有很多,这些都正好说明了,学生的听讲习惯太差。
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《一年级课文“人造卫星本领大”片断赏析》摘要:身边 生2:错啦!错啦! 生3:哈哈…… 生1很尴尬。 评析: 其实课堂上这样的例子还有很多,这些都正好说明了,学生的听讲习惯太差。 听是一个重要的语文学习习惯,是取得外界讯息的关键,是学习的基矗...
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