这节课是学校听新老师课时讲的，当时我们刚结束第一单元的学习。本来这节课是想在班上常态课的，后来临时决定用多媒体，加了一些环节。也没有提前给学生渗透什么，只是让学生收集描写老师的语言。一节课下来，觉得比自己预想得差了好多。

　　总结不好的地方有：

　　1、时间调控不好，前松后紧。在鈥溦遗笥砚�澱庖换方诤氖碧�多，以致于后面理解课文因为时间紧而没有让学生理解透彻，一味地老师讲了。

　　2、环节设计过难。还是鈥溦遗笥砚�澱庖换方冢�学生刚开始接触生字，对于生字的组词掌握得还不是太好，这一环节有些显得摆花架子，不扎实。

　　3、在刚开始识字时，还是应该由老师指导着，今天学生说的识字方法，我只听了一种，没有听更多学生的意见，不利于学生发散思维的培养。

　　4、读的形式不多，只有指名读、齐读。

　　5、一部分学生注意力没有集中。

　　6、教师评价语言过于单一，太爱用鈥溎阏姘袅蒜�潱�而且评价不具体，太流于表面，流于形式。

　　当然还有许多不足之处。教育是一门有缺撼的艺术，我会继续努力的