《小小的船》属小学语文第一册看拼音读课文识字第二阶段的第32课，本课是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗，这首诗描述的是在晴朗的夜晚一位小朋友仰望一弯明月所看到的情景，展现了孩子飞上月亮、遨游太空的美好愿望。全诗共二句：第一句生动地描绘了月儿鈥溚渫溻�濃�溂饧忖�澞侵秩侨讼舶�的形象；第二句由 鈥溞⌒〉拇�鈥澱箍�想象，写小朋友坐上月亮这条小船所看到的无边的蓝天和天空中闪烁的星星。全诗形象优美、韵律和谐，充满了儿童情趣，符合低年级学生乐于想象、善于想象的思维特点。

　　根据教材的特点，结合学生已有的知识基础和学习经验，我确定了如下三个教学目标：

　　1.能借助拼音读准鈥湸�、弯、两、头、见、闪、蓝鈥�7个生字，能在语言环境中认读。认识部首鈥溨垅�澴峙裕�能在老师指导下，正确描写鈥湸�、头、看、见鈥潯�

　　2.能背诵儿歌，不加字、不漏字，熟读成诵。

　　3.能认识叠词的形式，学会初步运用。

　　4.观看媒体画面，联系生活实际感受，想像说话：弯弯的月儿像_______。

　　5.在朗读过程中感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。

　　在教学设计中，我努力从以下几方面着手：

　　1、创设富有童趣的生活情境，让学生乐于学习

　　在课的开始，出示静中有动的图画情境，将小朋友们带入了优美的意境中，学生感到新奇有趣，使学生在轻松愉快的气氛中进入学习状态，顺其自然的切入主题，激发起学生学习的兴趣和欲望。

　　2、采用分散识字法进行教学

　　针对一年级新教材特点，学生的识字任务重，本人采用了分散识字法，这样既提高了学生的学习积极性，又可以减轻学生的识字任务。

　　3、注重以读为主的训练主线

　　《语文课程标准》把鈥溝不对亩菱�澐旁谝荒昙对亩两萄Ы锥文勘甑牡谝惶酢＠识裂盗肥怯镂慕萄е幸幌钣镅曰�本训练。它既是理解语言的有效手段，也有助于增强语感，发展语感。教学中，让学生直接去感受语言、积累语言。努力营造着一种鈥溛蚁攵痢⑽依炊痢⑽乙�读鈥澋姆瘴АＳ眉だ�性、挑战性的话语，并在学生朗读之后，给予其充分的肯定和鼓励。这样，学生在整节课中就始终保持着那份鈥湺菱�澋娜惹橛肟释�。