鄂教版一年级语文上册《明天要秋游》教学反思
识字、写字教学是低年段语文教学的重难点。
为了落实本课的教学内容,我花了大量的时间在识字教学这一环节,以各种形式的朗读帮助学生掌握本课要求会认和学会的生字。在出示生字卡片时,我将田字格里的生字放在前面并要求学生为它们找词语朋友。学生的识字量虽然有限,但他们平时在课外也积累了丰富的词汇,当学生发言时出现同音字互混的情况时,我会拿起粉笔在副板书的地方写上相应的字或词,这样做也是在帮助学生积累知识。田字格的生字认读完以后,双横线里要求会认的生字速度就得加快了。对于这些字宝宝,孰重孰轻,上课的老师一定要做到心中有数。
字、词学完了,时间已过了一大半。
本节课,我只完成了第一小节的教学任务。一年级的课文不求讲得有多么深入,但要让学生与文本中小作者的情感达到共融,并能读出他盼望秋游的急切心情,这这还真的有些难度。我首先让学生大胆想象那里的树会有哪些颜色,其次抓住句中的关键词鈥溦娴拟澑嫠哐∽髡呤遣惶嘈诺摹T谖业氖痉兑枷拢疗鹫飧龃视锢椿蛊挠行┾溛兜棱澞亍
再好的课也会有它的缺点和遗憾。
面对不是自己班级的学生授课,我的心里还是多少有些忐忑不安。本节课,我认为最失败的地方就在于课堂上没有时间要求学生动笔书写生字。课下,我与年级组长陈老师做了沟通和交流,问题究竟出在哪里呢?我在寻找学生起来发言时耽误了过多的时间。本节课我只安排教学一个生字 鈥準测潱吕鲜θ衔懊婧⒆用且丫辛诵幢仕车幕。庖换方诳梢砸笱匝В榷土读怂亲灾餮暗哪芰Γ纸谠剂耸榭毡仕车氖奔洌酉吕吹拿韬臁⑹樾戳糇闶奔洹?魏螅曳镂氖樽邢腹鄄炝耸橹械谋仕呈樾刺崾厩肥等绯吕鲜λ怠
在与听课老师交换了意见后,我深知自己的课堂存在的弱点还很多。时刻高涨的情绪会使我的课堂失真,给听课者带来疲倦的感觉。为了使自己的课堂变得柔美一点,在授课过程中我应表现出更加自然的一面,让我的课堂成为最鈥湵菊驸澋目翁谩
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