这首儿歌浅显易懂，读起来朗朗上口，孩子们读起来乐此不疲。

　　但从孩子们写字来看不容乐观。虽然低年级的汉字比较简单，但对于孩子们来说，汉字的基本笔画和笔顺还存在问题。

　　教学鈥溩遭�澓螅�课堂上学生在老师的指导下都能写正确，当他们自己做《课堂练习》，我发现，有几个孩子写第一笔撇，应该是从右向左边写，当孩子没有老师的提示，他们是从左向右写。

　　批改完作业后反思，低年级的写字教学，每一笔画不容忽视，特别是方向的顺序，要引起教师的重视。于是，我训练学生们再次说说鈥溩遭�澋淖中危�比赛看看谁找得快，找到后指点着大声读三遍再开始写，写完后再指点着读三遍表明写完了，比赛哪个小组找得快写得好。学生迅速完成了任务。后面的鈥溋⑩�澮舱庋�处理，识识写写，学生认一认、记一记、说一说、写一写，多感官参与，学得不累，比一比，还学得好玩。