《嫦娥奔月》说课稿

　　一、教材分析

　　《嫦娥奔月》以传统的神话故事为依托，主要讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，不让奸诈之人成仙称霸，吞下了长生不老药升天成仙，从此夫妻分离的感人故事。文中展示了嫦娥、后羿、逢蒙等人物的不同性格特征，既有后羿射日的壮观场面，又有逢蒙威逼嫦娥交出仙药的惊险情节；既反映了嫦娥的善良美丽，又表现了她义无反顾吞下仙药的机智勇敢。尤其是对嫦娥升天之后的景色描写以及后羿回来后与妻子天人永隔的场景描写，清冷凄美，有一种震摄人心的悲剧色彩。同时也让学生在潜移默化中被嫦娥心地善良，舍己为民的品质所感染。

　　二、教学目标

　　（一）情感态度与价值观

　　1.感受嫦娥心地善良、舍己为人的品质。

　　2. 激发学生对阅读神话故事的兴趣。

　　（二）过程与方法

　　1.引导学生与文本对话，读中理解，读中想象。

　　2.为学生搭建交流的语言平台，让思维在碰撞中闪耀火花，达到语言文字的训练。

　　(三)知识与技能

　　1.引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想象，在讨论中发表对故事中人物的看法，培养学生的理解、想象、思维表达能力。

　　2.练习朗读课文。

　　三、教学重难点：

　　1.有感情地朗读课文，感受课文的意境美。

　　2.感受并学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。

　　四、教法和学法

　　新课程标准的重要理念之一就是培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神。充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取小组合作学习法，利用学生已有的知识基础进行导入，然后组织学生探究并体验人物性格特征，最后结合实际进行拓展延伸。力求体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与实际、与人生相结合的特点。