五年级语文上册《月光曲》教学反思
《月光曲》教学时,我主要从以下三方面引导学生感悟体会,收到较好的教学效果。
一、从鲜明的形象中领略人格美
课文塑造了贝多芬、穷兄妹俩两种人物形象。教学时,抓住人物的外在形象,揭示人物的心灵美,能使学生受到人格力量的熏陶。贝多芬是德国著名的钢琴家,理解这一人物形象时,我着重向学生介绍他的生平事迹,以及他的名言鈥溛业囊衾种挥Φ蔽羁嗳嗽旄!H绻易龅搅苏庖坏愀檬嵌嗝葱腋!b澊颖炊喾椅钚置昧┑嗬智庖还适轮校醚惺艿奖炊喾也淮抢涂唷⒁恍奈褡髑俚木瘛G钚置昧┳魑涂啻笾诘拇恚巧詈芾Э啵职衾郑陨畛渎死止鄣奶取Mü傅佳浞掷识列置昧┑亩曰埃苌钋刑寤岬角钚置昧┫嗷ス匦摹⑾嗷ヌ逄⑾嘁牢纳屏计沸浴
二、从生动的语句中感受文章美
《月光曲》曲子值得一听再听,而文中的词句更值得反复诵读体会,以帮助学生领略语言文字的生动优美。例如,在朗读第九自然段时,我指导学生抓住鈥溗煜嘟逾濃湶ü怍贼遭濃滝奔溻濃溡宦埔宦柒濃湶ㄌ涡谟库澋却示洌醚胂蟛⒘匪担衡溚ü庑┐示洌愕难矍胺路鸪鱿至艘环跹幕妫库澊佣佳懈星榈乩识琳舛位埃寤岷C嬗善骄驳讲ㄌ涡谟俊⒗智墒婊毫鞒┑礁呖杭ぐ旱谋浠谩4耸保淙幻挥星锥鎏对鹿馇罚材芡ü湟缱庞琶酪饩车挠镅晕淖郑胂蟪觥对鹿馇返幕拘伞
三、从优美的乐曲中品味艺术美
《月光曲》是贝多芬创作的经典乐曲之一,其优美的旋律倾倒了无数音乐爱好者。课文中,美妙的琴声让兄妹俩深深鈥溙兆礅潱湹人撬招压矗炊喾以缫牙肟嗣┪葩潱庑┒继逑至艘衾忠帐醯木薮蟾腥玖Α=萄е校谘ü镅晕淖痔寤崃丝挝牡囊饩持螅以擞枚嗝教宀シ拧对鹿馇返囊衾郑醚淅炙卸粒佣猩硖寤帷对鹿馇返男桑惺芤帐醯镊攘Α
不足之处:
本篇课文景美情深,朗读时应该是徐缓、抒情的基调,只有个别地方,如描写风起浪涌的语句,语调是激昂的。指导学生朗读时,要把人物思想感情变化的层次表现出来。比如盲姑娘想听贝多芬演奏的急切心情,皮鞋匠因买不起入场券的隐隐痛楚,贝多芬说明来意时的诚恳、热情,盲姑娘听完一曲后的赞美、惊喜等,都应该读出其中蕴含的感情。课堂上,由于急于完成本节课的教学任务,学生个别地方朗读不够到位。在今后的教学中将不断改进提高,以达到理想效果。
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