《绿色的金鱼》写鈥溛意�溤谕蓟�课上画了一条绿色的金鱼，老师对鈥溛意�澋愕阃罚�满意地笑了，并在鈥溛意�澋耐蓟�本上画了一颗鈥満煳逍氢�潯�

　　在本课的教学中，我始终注意发挥自己的主导作用，引导学生在读中质疑，在读中释疑，让学生主动发现，积极探究。

　　开始时，让学生围绕课题进行质疑：鈥準澜缟嫌新躺�的金鱼吗？鈥澭�生强烈的探究欲望让他们在自读课文时十分认真。学生在寻求问题的解答中，慢慢将课堂教学推向**。进而质疑、释疑：鈥溛�什么我画的是绿色的金鱼呢？鈥潯⑩�溊鲜ξ�什么会在我的画图本上画了一颗红五星呢？鈥澊送猓�学生每次读过课文后，教师都组织学生展开评价，让学生做学习活动的主人，让每一个学生得到充分发展。