《日新月异的电视机》是一篇融知识性、趣味性于一体的科普小品。课文运用了拟人的手法，形象生动，富有情趣，语言准确活泼，通俗易懂。备课时，我想起了《为语言和精神同构共生而教》一书中的一句话：鈥溄巧�的变换，将为语言和精神同构共生带来强大的推动力，师生关系，课堂面貌，教学效益，都会产生重大变化。鈥澯谑牵�我针对本文的内容特点和语言特色，让学生变换小老师、电视机家庭成员、产品开发工程师、产品推销员、广告设计人员五种角色，生成充满活力的语言，建构了一堂生机勃勃的语文课。

　　第一课时，我检查了学生的预习情况，让学生读通了课文，再让学生结合课文的第一段来读懂鈥溔招略乱焘�潯Ｋ�们不仅读懂了这个词语，还研读了课文细节，了解了课文大意。

　　一、变换师生角色，让学生上台当小老师，激发朗读兴趣。

　　第二节上课后，我问：鈥溚�学们，作者是怎样具体说明电视机日新月异的呢？鈥澭�生快速默读全文之后回答：鈥溩髡咄ü�介绍超大屏幕电视机、微型电视机、遥控电视机、智能电视机、立体电视、闭路电视六种新型电视机的特点与功能，来具体说明电视机日新月异的。鈥澪矣肿肺剩衡�溎阕钕不赌囊恢值缡踊�呢？学生们根据自己的喜好回答后，我用期待的目光看着他们，亲切地说：鈥溚�学们，你们想上台当小老师吗？请大家选择说明一种电视机的句子自由充分地朗读，等会儿我们根据朗读的效果评选小老师，上台指导朗读好吗？鈥澓⒆用鞘浅绨堇鲜Φ模�自然也崇拜那神圣的三尺讲台，听说要当小老师，眼睛里闪烁着兴奋的光芒，一个个跃跃欲试。他们在这种鈥溤肝�人师鈥澋挠�望驱动下，更加认真地去读书，语气和声调的把握大大超过平时，产生了超水平的朗读效果。

　　二、上台以电视机的第一人称自述，生成生动有趣的语言。

　　读好课文后，我微笑着说：鈥溂偃缒闶堑缡踊�家族中的一员，你会怎样向朋友们自我介绍呢？请大家先尝试练习练习，等会儿上台自我介绍。鈥澴允龅哪谌菟淙蝗〔挠诳挝模�但打开了孩子们想像的闸门，表达的情绪高昂。顿时，教室里像一锅沸腾的水。学生对照课文，迅速变换角色，津津有味地自言自语起来。不一会儿，学生纷纷举手。我指名上台自我介绍，学生甲：大家好，我是智能电视机，最大的优点是能跟你说话。早上你打开我，我会亲切地说：鈥溤缟虾�!鈥澩砩夏愎亓宋遥�我会很有礼貌地说：鈥溚砩虾茫♀�澣绻�你离我太近，我会用柔和的声音对你说：鈥溓氚�惜您的眼睛，把座位挪远点。鈥澭�生乙：大家好，我是声控电视机，是遥控电视机中的一个新品种。我可以不用人们用手去按摇控，只要发个命令就行了。您只要坐在椅子或沙发上一面悠闲地喝茶，一面给我发命令，我就会乖乖地照您的吩咐去做。学生丙：大家好，我是全息电视。我不仅能展现出逼真的图像，播放出动听的音乐，还能散发出迷人的花果香味儿，让你的听觉、视觉、味觉都能得到享受。孩子们把自己当成电视机家庭的一员，表述的语言生动有趣，我不禁默默地喝彩！