《推敲》是一篇写事的文章，写的是唐代诗人贾岛为了诗中一个字，仔细斟酌而误入韩愈仪仗队的故事。从这件事中体会贾岛对诗的认真态度和钻研精神。

　　学案式教学正在我县推行，对于这种教学方式我们正在不断的完善，要让学生在课堂上充分积极的发言，是我所带班级最大的问题，这一群孩子们上课回答问题总是很多人 一起说，不敢单个的举手回答问题， 对于学生的这个问题一直在想办法，但都收效甚微，但在教学这节课的时候我似乎找到了方法，在我没上课前对自己以前的方法做了一下总结，心想：是不是自己上课讲的不生动，不系统，学生不好接受，于是在上课一开始，我先把这个故事按事情的发展顺序分成了：发生，发展，**，结局四个部分，让学生按这四部分把课文分了段，这样一来，有助于学生更好的掌握课文内容。在这堂课上，我尝试着改变以前的教学方法，对于站起来回答问题的学生都给予肯定，同时告诉他们，不要怕出错，只要站起来回答的都是好孩子。同时还给他们所在的小组加分，这样不仅学生回答问题的积极性被调动了起来，都争先恐后的举着小手回答问题，回答不到的还在叹息，而且组长也在鼓励着自己的组员回答问题。这样一种鼓励变成了多种鼓励，学生更有信心了，课堂的气氛也就自然而然的活跃起来了。自然而然，这节课上的很顺利。

　　这节课上完，我心中一直在窃喜，原来自己的学生并不是那么的差， 其实很多时候我们都是自己跨不出那一步只要我们乐于改变，我相信我们会取得成功，虽然在课堂上仍然有不举手的学生，但是我相信，只要找到让他们举手的方法，总有一天，他们会改变，会举起他们的手，会成为课堂上活跃的主人。