在本节课中，我确定了以下教学目标：

　　1．读通课文，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。

　　2．理清文章的条理，了解故事的大概内容。

　　3．初步有感情地朗读课文。

　　本节课的教学过程设计了四个环节：

　　1．创设情境，引入课文；

　　2．自读课文，自学生字检查自学；

　　3．学习生字词；

　　4．再读课文，谈谈老人与海鸥之间发生了什么故事？课堂小结。

　　一节课下来，我个人觉得比较满意的做法有三点：

　　1、在导入新课时，从单元导读入手，调动学生的学习兴趣，并且拉近师生的距离。

　　2、在学习生字时利用多媒体课件，学生分析字形，并在八卦格中练习写字。

　　3、重视学生学习方法的指导。

　　教学永远是一门遗憾的艺术！在本堂课中由于学生对八卦格的了解不够深入，在分析字形时课堂气氛不够活跃，师生的互动不够积极；也由于平时对八卦格写字教学的重视不够，所以写出来的字不是很理想，要么是没看好结构，要么是没有装满格。还有一些关键笔画没有写好。教师有时的提问语言表述得不够简洁、清楚，让学生对教师的学习要求理会不够，简单的问题复杂化，耽误了教学时间；同时对一些细节处理不到位。