马上就要和孩子们共同学习《绿色千岛湖》这一课了，我聚精会神的在研究教材，想到平时孩子们那些稀奇古怪的问题，一种责任感便油然而生。我逐字逐句的读着课文，鈥溗�谓鈥樓У衡�櫩刹皇强湔牛�实际上这里还不止1000个岛呢！在水位最高时，湖面上有1078个岛屿，大的几十平方公里，小的两三平方公里。鈥澩蝗唬�一个奇怪的问题在脑海里闪现出来，鈥溤谒�位最高时，湖面上有1078个岛屿。这句话应该是接着上文来强调千岛湖岛多的句子，可水位低的时候岛不是更多吗？为什么偏偏举水位最高时的例子呢？鈥澪曳锤醋聊ィ�鈥準遣皇俏依斫獯砹耍渴遣皇墙滩拇砹耍库�濃�溄滩牟换岽恚�这里面肯定有原因）我暗暗的有了主意。

　　??课文顺利的学完了。正当孩子们沉浸在对千岛湖的岛多、美丽富庶的感叹中，对人与自然的和谐，对改造自然的奇迹发出感慨的时候，我突然向孩子们抛出了这个问题。鈥溡皇�激起千重浪鈥澝娑酝蝗缙淅吹奈侍猓�孩子们愣住了，教室里出奇的安静，可孩子们的眼神却那么的明亮，那种眼神让我吃惊，也让我欣慰，我知道孩子们正在积极的思考，此时是不能打扰他们的！几分钟后，一只只小手勇敢的举了起来，教室里顿时又热闹起来。

　　??鈥溊鲜Γ�我的想法和您一样。对呀！应该是水位低的时候湖上的岛更多，而课文却给我们列举了水位最高时岛的数量，我觉得不如举水位低时岛的数量更能说明岛多，这是作者的失误。鈥�

　　? 鈥溛曳炊�!鈥澯械耐�学就站了起来，鈥溩髡呔�不会写错，他是想告诉我们：即使是水位最高的时候，湖上的岛也有1078个，那么水位低的时候岛就更多了）?

　　?这是有的同学发表了自己的看法，在黑板上画下了一幅画：鈥溎�看这幅图，当水位低的时候湖的面积就小了，周围的山没有被水淹没，所以是山不是岛；而水位高的时候，周围的山就被水淹没了，露出水面的山颠就成了岛。所以，水位高的时候岛就多了。鈥�

　　? 鈥溔绻�有机会我能亲自到浙江到千岛湖去看一看，我就一定会弄明白的。鈥�

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　　??我惊讶于孩子们一句句精辟的见解，也惊讶于他们独特的思维方式，更惊讶于他们解决问题的方式方法。思维训练鈥斺�斠桓鲇镂慕萄Р豢苫蛉钡哪谌荩〈耸贝丝蹋�孩子们想法的对错已不是最重要的了，最重要的是他们动脑了，思考了，表达了。我庆幸，我向学生提出了这个问题，因为它点燃了孩子们思维的火花，拨动了他们心灵深处的琴弦。这样的语文课，孩子们喜欢，我也喜欢！