《绿色千岛湖》教学反思
一、创设情景，导入新课1.导语： 同学们，在学习了《只有一个地球》以及《鸟儿的侦察报告》之后，你一定对人们破坏自然的行为感到愤慨，同时你也一定搜集了大量的有关破坏环境造成令人痛心的后果...
日期：2014-08-20
当确定这篇课文为本次优质课评选的主题课文后，我就用了一多的时间对课文进行熟悉，通过教参和网络查阅了大量的相关资料，发现这篇以写景为主的散文一下子还把握不住，而且几位语...
日期：2014-08-20
马上就要和孩子们共同学习《绿色千岛湖》这一课了，我聚精会神的在研究教材，想到平时孩子们那些稀奇古怪的问题，一种责任感便油然而生。我逐字逐句的读着课文，“所谓‘千岛’可...
日期：2014-08-20
1．教学中，我根据教材特点，采用了变序教学的方法，抓住“千岛湖是一首人与大自然写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹”这一句中心句直奔主题，再辐射全文，避免了琐碎的、按部就班地讲解课文，...
日期：2014-08-20
【设计理念】《绿色千岛湖》是一篇充满生机与活力的人与大自然和谐的篇章，在设计教学流程时我从文章的中心句“千岛湖是一首人与大自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹”...
日期：2011-05-12
