本课是一篇略读课文，主要反映了为人毛泽东关心人民群众生活疾苦，与人民群众心连心的高尚情操。

　　教学时，我先让学生说了课文主要讲了什么，通过朗读与概括很顺利知道了课文的三件事情，然后又学生训练学生根据事情给课文分段，把属于描写同一件事的自然段放在一起。这样的训练有利于学生不仅整体把握文章，而且从局部了解内容，锻炼了概括和分段的能力。

　　接着我让学生先阅读第一件事情，划出描写毛主席的句子，圈出最让你感动的字词，体会一下。学生回快找到，交流的时候发现学生很会找，很会扣。

　　文章细细读来，许许多多地方都能体现毛主席的品质，学生说到鈥溨迕肌⒎畔隆⑷挝瘛⑶脞�澋却视铮�说毛主席关注细节，在细节上关心群众，我鼓励学生： 鈥溎忝且埠茏⒅卦亩粒�关注细节，找到很多细小的地方反映毛主席的品质。鈥澰诩だ�下，他们的阅读积极性更高，许多细小的地方都找出来，还提出了许多问题。效果比较好。