小学新课标五年级上册《你一定会听见》教学反思
1.吃透教材
苏霍姆林斯基曾举过一位有30年教龄的历史老师的案例:
他上了一堂很精彩的公开课,课后有人请教他,到底花多少时间来备这节课。这位教师回答说:鈥湺哉饨诳危易急噶艘槐沧印2还哉飧隹翁獾闹苯幼急钢挥昧舜笤15 分钟。鈥澱庵植欢涎暗木癫攀俏颐墙淌φ嬲Ω眯Хǖ牡胤健
一位老师说:鈥溡桓龊美鲜κ紫扔Ω贸晌桓鲅罢撸叱鲋耙档墓露栏校蛱斓厣剿陌偬埃浯尾攀墙淌椤b澖淌ψ约阂酝附滩模茏杂杉菰滩模凳导剩龅缴钊肭吵觯侥苷嬲蜓谥丁
2.灵活处理生成问题
在课堂知识的学习过程中,预设课堂是一回事,生成的问题又是另一回事。一成不变的教学预案实施,势必让学生循规蹈矩,使课堂死气沉沉。如学生提出问题:鈥溒压⑹嵬返纳翕濃溌煲闲∨懿降纳翕濃溠┗ㄆ涞纳翕澱馊质遣皇怯猩裟兀空庀匀皇粲谠ど柚獾幕方凇N抑姥岢龅恼飧鑫侍馄涫翟谖恼轮械拇鸢甘窍远准模谡馐保淌Φ姆从郴嶂苯佑跋斓窖乃伎肌R蚨叶匝钠琅凶隽耸实毖踊海丛谘苯又室苫虼鹨芍螅Ω昧粲幸欢ǖ氖奔洌蛭獠唤鲎饔糜谡飧鲅不岽シ⑵渌伎肌3渥愕氖奔浼瓤梢约哟笏嘉不鞯墓愣龋梢约由钏嘉不鞯纳疃龋挥醒乃嘉欢献不鳎拍鼙欧⒊鲋腔鄣幕鸹ā
3.有效互动,积极评价,营造民主氛围
在这堂课上,我与学生一直处于鈥湺曰扳澋淖刺挥性谑ι挠行Щザ校嬲拿裰骺翁貌拍芙ⅲ仓挥性诿裰鞯姆瘴е校拍芪蘧形奘┧浴?翁蒙弦渤鱿至诵〔迩谌靡晃谎识敛⑺党鱿不兜脑蚴保蒙赡芷绞毖暗奶炔皇呛芏苏虼耍笔焙懿磺樵傅啬羁挝模馐保伊榛欢糇罚ψ盼嗜啵衡湸蠹衣饴穑库 同学们都笑着回答:鈥湶宦猓♀澪以傥剩衡溤趺窗炷兀库澱馐保姑坏绕渌Щ卮穑蒙⒓春苋险娑乙渤錾乩识敛⒊率隽死碛伞
可见,在知识的建构中,鈥溠盎肪骋还睦谡庵只肪持校庞懈嗟幕嵯蚱渌娜颂岢鑫侍猓獠唤龇⒄沽怂亲约旱乃枷牒屠砺劢馐停壹し⒘送盘宄稍钡难叭惹楹托形佣补塘舜蠹叶曰肪车慕馐退健b
4.我还十分注重倾听,然后给予学生积极的反馈。
如在品味词句的环节,有些同学在词语搭配方面还没掌握好,我即时引导,给予纠正。
5.创造新的关注点
根据学生的心理特征和上课时间的考虑,我最后还安排了一个小游戏,把课堂气氛带入**。 当然,在某些题目的处理上,我认为还有欠完善的地方,如准备时对课件是否能完好地显示的检测方面做得不够;在讲课时,感情的投入还有待加强等等。同时,在整个备课过程中,备课组成员的相互启发使得这堂课更为完善生动。
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