教学反思：

　　一：充分调动探究的兴趣。

　　《蝉和狐狸》与我们曾经学过的故事《狐狸和乌鸦》有其相似之处，但一贯被视为狡猾的狐狸在这则故事中没能实现自己的心愿。抓住这个不同结局，我引发学生进行思考：为什么乌鸦会上当而蝉没有呢？这个以旧带新话题吸引了学生，他们便在品味故事文字的同时，自觉地探究出蝉的聪明所在，也就是故事想告诉我们的深刻寓意。

　　二：有效填补文本空白。

　　寓言故事的短小，也就常常会有一些可供学生进行想象的空间存在。例如本课，当狐狸极尽谄媚之态设圈套时，它的内心世界一定有着丰富的话语。同样，蝉冷静地思考，观察，试探时，也会有丰富的心理活动。于是我就让学生联系上下文进行合理想象，学生兴趣来了，尽情地交流之后，故事的寓意也就自然显现出来了。