苏教版五年级语文上册《蝉和狐狸》教学实录
教学目标:
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课2个生字,理解由生字组成的词语。
3. 知道这则寓言的故事,理解寓意并能从中获得教益。
教学重点:
引导学生准确理解寓意。
教学时间:
一课时
教学过程:
一.导入新课
1.同学们,上节课咱们学习了第12课《伊索寓言》的前两则寓言《狐狸的葡萄》、《牧童和狼》,今天,咱们接着学习第三则《蝉和狐狸》。(齐读课题)
2.说起狐狸,还记得咱们学过的《狐狸和乌鸦》的故事吗?谁来简单地说一说?(指名说)
3.你对其中的狐狸和乌鸦各有什么看法呢?(指名说)
4.这则寓言告诉我们一个什么道理呢?(指名说)
(出示幻灯片:爱听奉承话的人容易上当受骗。)
二.初读感知
1.今天,狐狸又使出了它的老办法鈥斺斔捣畛谢袄雌燮鹑肆耍还蹩擅簧纤牡保馐窃趺椿厥履兀吭勖且黄鹄囱翱挝摹#ù蚩椋
2.自读课文,要求读准字音,读通顺句子。
3 检查自学生字、新词情况。
出示幻灯片:圈套 故意 赞叹 歌唱家
察觉 有诈 粪便 戒 心
(其中鈥湻噔澓外溄溻澪焐
先自读,记住两个红色字。
指名读,再齐读。
4.请一名同学读课文,其他同学思考:这篇寓言说了件什么事?(指名读课文)
5.课文读完了,谁能根据黑板上的这些词语说说课文说了件什么事呢?
(先自由练说,再指名说。)
三.细读寓言,体会寓意
师: 蝉凭借自己的智慧,战胜了狐狸的花言巧语,没上它的当,在这个故事里,你对谁印象比较深刻?再读读课文,适当地做些记号,针对具体语句,谈谈你的想法。(生自由读悟课文)
生: 我对狐狸印象比较深,因为它和在《狐狸和乌鸦》里一样,仍然用老办法来骗人,说明它的本性是阴险狡猾的。
师: 从哪儿能看出来?
生: 它想吃蝉,便鈥溕柘氯μ租潱一光湽室忖澱驹诓醯亩悦嬖尢静酢
(师相机板书:设下圈套、故意赞叹)
引导学生理解鈥溔μ租澕吧柘铝烁鍪裁慈μ住
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