鲁教版五年级语文上册《毛主席在花山》教案
一、教学目标
1、朗读课文,感受毛泽东普通群众的情怀。
2、领悟作者通过具体事例,抓住细节描写人物的方法。
二、教学重点
1、朗读课文,感受毛泽东普通群众的情怀。
2、领悟作者通过具体事例,抓住细节描写人物的方法。
三、教学难点
领悟作者通过具体事例,抓住细节描写人物的方法。
四、教学过程
导入新课
①板书课题:鈥溁ㄉ解澥鞘裁吹胤剑棵飨裁词焙蛉スㄉ剑
②学生结合课外收集的相关资料简单汇报已有知识。
整体感知
①自学生字词。
a.请学生各自轻声读课文,读准字音,读通句子。
b.自己挑出一些生字或词语,考查同桌同学是否能够读准或理解。
②感知课文内容。
a.说说读了这篇课文你都知道了什么?
b.过渡:毛泽东主席,是中国人民的伟大领袖。他为新中国的建立转战南北,夜以继日,指挥了许多叱诧风云的战役,做出了很多惊天动地的大事。今天,我们又看到了他在人民群众之间的音容笑貌,听到了他为群众着想的肺腑之言,读起来既让我们觉得那么亲切近人,又在心中涌起一份感动。
细读感受
①默读思考:
让我们默读课文,看看文章写了毛主席在花山的几件事?把你有体会的地方画出来,还可以把你的感受在旁边简略地写一写。
②小组交流。
把你批注的感受和小组内的同学交流一下,找找还有什么你们都不懂的问题。
③全班交流。
明确讲了三件事:请群众回来碾米;给群众沏茶喝;帮母女俩推碾子。
a.请群众回来碾米
学法:可以引导学生从毛主席的语言、神态、动作等方面的描写谈感受。 语言描写(略) 神态描写:严肃。
动作:鈥溍飨诳吹赝迹鋈惶鹆送罚濃溍飨辶酥迕迹涯闷鸬南阊逃址畔铝恕b潯⑩溍飨莞恢а蹋约阂驳闳剂艘恢В潱ㄋ得髅飨诓倮凸掖笫碌耐保舶牙习傩兆龇埂⒊苑沟氖虑楣以谛耐罚⑶液苤厥诱饧隆4又刑逑至怂桓闾厥饣腿嗣翊笾诖τ谄降任恢玫乃枷牒屠衩渤峡业囟源胀ɡ习傩盏奶取#
相关文章: | ◇ 人教:《毛主席在花山》教学设计一 | ◇ [图文]毛主席在花山 |
◇ 人教:28*《毛主席在花山》 | ◇ 激活学生的心——《春到梅花山》片段教学 |